《木偶奇遇记》读书沟通课教案教学目标：知识与技能1．通过读书，进一步激发学生阅读课外书的兴趣
2．通过阅读学习，让学生知道“诚实、善良、好学上进的孩子”才是好孩子，并喜爱上故事的主人公——“皮诺曹”，虽然他曾经淘气、撒谎，可他善良、有爱心、还能知错就改
3．提高学生的语文综合能力
过程与方法通过对一本书为例来跟学生一起讨论怎样读整本书，让学生明白读整本书的方法,先了解内容、人物、情节
然后读精彩句子，在背下来，最后写下心得，读书笔记
提高学生的阅读效率
情感、态度与价值观培育学生勇敢自信，关爱他人的情感教育
教学重点：通过对《木偶奇遇记》一本书为例来跟学生一起讨论怎样读整本书，让学生明白读整本书的方法
教学难点：得出读完一本书，先了解内容，人物，情节，然后读、背、写
教学过程：一、激情引入1．同学们老师给你们带一分礼物，想不想看看，你们看到了什么内容
出示课件皮诺曹长鼻子的动画2． 那么读完一本书究竟应该知道些什么
应该怎样做才算是真正的读书呢
这一节课我们一起回顾怎样读《木偶奇遇记》这本书的
板书 读《木偶奇遇记》二 、认识书的结构1． 一本书拿在手里，我们应该先看什么2． 书的题目是书的内容的精练概括,看题目《木偶奇遇记》什么是木偶
3．奇遇你怎样理解4．再往下看到了什么
作者 5． 后面写着刘月樵译什么意思
6． 把封皮翻过来看到什么了7． 在往后翻看到什么 8．主要讲的什么
序中一般介绍这本书的主要内容或当时背景及作品的意义
有的书中写得是前言，前言和序是一个内容,阅读序或前言对我们了解这本书有很大的帮助
9． 又看到什么 10．拿出不同版原来比较不同，有什么不同
一个目录有题目 一个没有 每个目录都有题目，题目就是这个章节主要内容的精练概括
看目录的题目就知道了这本书的大概内容
11． 在翻就是这本书的正文 最主要的部分12． 正文的最后是什么
