A5校长校园信息化领导力培训心得 王树东信息化教育是一种新型的现代化教学方式，也是当今世界教育技术进展的新趋向。信息化教育的兴起是整个教育界进行信息革命最有代表性的产物.随着信息化教育的逐渐推广和应用，多媒体课件的制作也越来越成为广阔老师所应掌握的一种技术。网络化的进程，也正一步一步临近,对我们老师也提出了新的要求.计算机多媒体教学具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点，它能激发学生的学习兴趣使他们真正成为学习的主体,变被动学习为主动学习.因此，一个好的课件对深化课堂教学改革，大面积提高教学质量，全面提高学生素养具有相当重要的作用。那什么样的课件才算一个好的课件呢？通过学习我认为：制作课件既要讲究精致又要讲究有用。一、精致计算机多媒体的特点是图、文、声、像并茂,能向学生提供形式多样、功能各异的的感性材料，形象生动的画面，标准逼真的情境朗读，悦耳的音乐背景，妙趣的益智游戏，把学生带入了宽松愉快的学习环境，让学生主动探究,积极进取，使学生会学、愿学和乐学。但有的老师不注重课件制作的精致，做出的课件花哨而杂乱，不仅使课件使用的效果大打折扣，有时甚至还可能影响到老师的教学。二、有用计算机多媒体能模拟仿真，化抽象为形象，将学生带进形象、生动、色彩缤纷的教学情境之中，使学生感官接受刺激，进展思维能力，拓展学生的空间概念，加深对事物的理解。使用多媒体课件辅助教学确实能为教学注入活力，但假如用得不当和过度，有时反而会成为教学的干扰源，分散了学生的注意力，所以我们在使用多媒体课件教学时绝对不能华而不实,哗众取宠，在设计与制作课件时就应注意讲究有用性。1、以服务教学为前提老师在设计制作课件时，应清楚地认识到运用多媒体课件进行教学，这只是实施教学的一种手段，多媒体本身只是一种教学工具，CAI 课件的作用只能定位于”辅助”上，因此，无论什么课件的使用都必须以服务教学为前提。很多老师制作的课件都是按一定顺序演示的，其实，这种课件是最不有用的，因为，这种课件只能你一个人用，假如其他老师用你的课件，就必须按你的教学思路去上课，无法体现各自的教学特点。所以，老师的课件最好设计成网页状,让教学者根据自己上课的需要进行任意点击，进入相应的板块。2、以提高效率为目的提高教学效率是信息化教育的最终目的。提高教学效率包括两层意思：从老师的角度说，是借助信息化教学教得更轻松省力;从学生的角度说，就是在最短...
