模范班主任事迹材料 班级管理工作是一门育人科学。班主任需要多花心思，多了解，多观察，多动脑。下面为大家整理了模范班主任事迹材料，欢迎阅读参考!模范班主任事迹材料一 ，女，汉族，现年 33 岁，中共党员，专科学历，小学高级老师，从 96 年毕业至今一直担小学班任班主工作，现为中心小学四<1>班班主任。 该同志能坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱党的教育事来，坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策政策，以身作则，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献，深受校领导及师生的好评。由于工作踏实仔细，方法得当，多次被学校评为优秀班主任，得到学生和校领导的一致好评。 一、用爱心感染学生 她作为班主任，关怀学生就像关怀自己的子女一样，既关怀他们的生活，又关怀他们的健康，还要关怀他们是否懂得学习的方法。更重要的是关怀他们是否懂得怎样做人。 二、善于做学生的思想工作思想工作是班级各项工作的基础。 她一直把思想工作当做首要问题来抓。常常对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内开展理想教育、感恩教育、养成教育等各种有效的教育活动，挖掘学生的潜能，激发学生的斗志。 三、善于组织和管理学生 每一新学期的开始，她都会花很大的心思培育班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培育了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。 四、善于做后进生的转化工作 在学生管理方面，她认为后进生更需要老师的帮助和鼓舞。她首先深化调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。 五、做好联系班级和任课老师的纽带 作为班主任她常有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等使学生因尊其师而重其教。同时自己与任课老师密切配合，常常与任课老师取得联系，以便更好的管理班级。 六、学生和家长的朋友 班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。在班主任工作中，她总是在学生报到时登记家长的联系方式，有事及时与家长联系或家访，在听取家长对自己工作的意见和建议的同时，也取得了家长对工作的支持。 总之，该同志在自己的工作岗位上兢兢业业、任劳任怨，并取得了显...
