高考标点符号复习专题教学案 教学目标1、要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用；2、能给现代文、文言文加标点；3、对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。教学方法：讲练结合，注重应用。教学设想：注意在教学过程中根据学生学习和掌握的实际情况进行教学调整并补充一些实例。课时安排：8 课时教学过程一、导入：有一位媒婆为一位秀才作媒，写了一张纸条告诉秀才女方的长相，秀才看了非常高兴，以为自己可以娶一个漂亮老婆，请你依秀才的想法加上标点符号：乌黑头发没有麻子脚不大正常 （乌黑头发，没有麻子，脚不大，正常。）可是结婚那天，一翻开头纱，秀才吓了一跳，新娘头发稀疏、一脸大麻子、两只大脚还长短不齐，秀才生气的找媒婆理论，媒婆却说：“我早就告诉你了！”请依媒婆的意思加标点：乌黑头发没有麻子脚不大正常 （乌黑，头发没有，麻子，脚不大正常。）可见，正确使用标点符号显得多么重要。二、考点解读： 标点符号 16 种，这是 1990 年国家语委和新闻出版署重新颁布的〈标点符号用法〉的最新数字。包括句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。 应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，从以前高考情况看，高考关于标点符号使用的测试，一般都带有较高程度的综合性和技巧性。1、考试频率最高的知识点有：①问号的使用。②引号与相关点号的位置关系。③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。专心 爱心 用心12、本考点的命题形式：一是单项选择题，包括选择正确的或错误的两种形式，二是给具体的句子加标点或用“/”形式断句。三、实例辨析I、病例模型 1、倒装问句：吃了吗？你。 2、选择问句：A.你呢？还是我？ B.你呢还是我？你们呢还是我们？ 3、一个问句作为一个大句的某一成分（主语、宾语）： 谁是高手？这大家都不知道。 大家都不知道谁是高手？ 4、局部引用的语言单位：只听他“谁呀”一声……II、现场试一试： 1、是你当班长，还是他当班长？这还真是个问题。 2、老师问他上课偷吃了什么东西？他涨红了脸。 3、李老师的那句“今天你用功了吗？”的话，成了高三（9）全体同学的鞭策语。 4、我还真不明白他学习的劲头到底来自家庭呢还是学校？（六）感叹号的使用I、典型病例： 1、倒装句...
