每段时间都值得珍惜生命最漂亮的时候，不是沉默，而是自由地绽放
不知何时起，我对孩子们的时间格外在意，并没有带着他们在题海中遨游，而是把握一切的时机让他们享受生命、享受阅读、享受书写带来的乐趣
上一届带的三班是会看书的，他们选择的书籍总是让你发现惊喜，正是因为他们看书的深度，所以在青春期到来时，丝毫没有受隔壁班级言情小说泛滥的影响；刚辞别的二班是爱看书的，他们对书籍的喜爱赢得了全校人的认可；现在的七班我是期望他们能成为喜爱书籍的人，于是从牵手他们的第一天起，我就开始了阅读的熏陶
我想，老师的影响不是说教，而是你的言传身教
每天一早，我就会拿着一本书来到教室，或是我带着读，或是孩子分享读，或是班里同学齐声诵读，有歌谣、有古韵、有散文；有课内的、有课外的；有名家名篇，有口口相传，还有的，甚至是我自己书写的儿童诗
于是，孩子们似乎已经习惯了，来到后静静地坐下，无需招呼，就开始了一天学校的时间
中午的时间是静谧的，连时钟走过的声音都能听到，教室里那宁静的孩子们，或沉思、或微笑、或锁眉，各有各的故事，各有各的心情，因为都在书里，虽然仅仅半个小时，却让他们感受到书的魅力
我想作为老师的我们，还是要重视这么个过场的，比方晨诵；我们还是要在意这么个气氛的，比方阅读
晨诵、午读到底能给予孩子什么
在我看来，至少有这些
一、它能给予孩子读书的好习惯
传授知识容易，培育习惯难
我一向佩服低年级的老师，特别在我做了低年级的老师之后
知识是学不完的，课堂上能给予学生的更是有限，再加上孩子个体上的差异，更无法保证知识传递的完整性
但是，一旦你养成了学生良好的读书习惯，即使在课堂上无法得到的，课下通过其他方式他一样能猎取
但是，习惯不是仅仅大家能齐声朗读，能在课堂上保持宁静，而是养成主动去读书、主动去探究的习惯
当一种气氛形成后，它肯定能影响一群人，我想读书同样也是如此
二、它给予孩子修养的好途径气质是需
