高考新材料作文写作复习提升：生动形象地说明事物主要问题说明的内容不具体 说明文语言要简明，但同时必须解说具体，只有解说具体，才能使被说明的事物清楚地呈现在读者面前
１、病例： 1983 年全国高考作文有一段说明文字：(图略) 有一个人要挖口井
刚挖两锹，一看没有水，就换个地方挖
再挖两三锹，一看又没有水，就再换个地方挖
与前两次情况一样，挖几下没有水，又向别处走去
在他所挖之处的地层中明明有水
就这样，挖两锹换一个地方，又挖三锹换个地方，这样无休止地挖下…… ２、病例分析： 本文的毛病是说明不具体，挖井人的形容举止欠交代，五口井未点明，井的深浅不一没介绍
不看对象，以记叙、描写代替说明 说明文是对客观事物加以科学地说明、介绍，主要表达方式是说明
但又不排除记叙、描写或者议论
但这些记叙、描写或议论应该是局部的
应该是为说明更加具体、更加生动、更加形象服务的
另外，根据不同的要求，说明的语言也不一样
对于实验报告、论文、说明书等一些体式的说明文，应该是准确、简明，而对一些科普性质的文章，应该生动形象，这才可以把较抽象的事物形象地介绍给读者
因此，使用何种语言，要看说明的对象和要求
１、病例 王二哥早就想挖一口井，拖了好几个月，在他妻子的一再催促下，他才不耐烦地吐出三个字："明天挖
第二天一早，王二哥就爬起来，拿了把锹就在院子里挖了起来
挖呀挖呀，都挖出小山似的一堆土了，怎么还不见有水呀，王二哥犯嘀咕了，这儿定准没有水，再换个地方挖吧
他又开始在另一个地方挖，挖了没一会儿，又烦了："这院子的地底下没有水吧
"他妻子鼓励他说："你就别瞎想了，准能挖出水来"
可是还没见挖出水，王二哥又急了："这下面没有水，再换个地方挖
"在另一个地方刚挖了两锹，他又犯嘀咕了："这也没水吧，再换个地方挖……" ２、病例分析： 这也是一份 1983 年高考答卷，考卷要求用说明的表达方式
