浅析电工电子教学改革浅析电工电子教学改革 电工电子技术是机电类专业教学中的一门重要的专业基础课程，在专业教育教学和人才培育的过程中占有十分重要的地位。该课程的特点是：概念多，抽象，实践性强。通过本课程的学习，学生应在电路、电工技术及电子技术方面获得知识、素养、技能方面的培育，并为以后学习各专业知识和技能打下良好的基础。电工电子自问世以来，已经延伸到社会的各个领域，机械类产品也慢慢的过度为机电一体化产品的方向进展，社会对机械工人的要求也从机械类单一工种，转变为机电类复合人才的要求。因此，电工电子已经成为机电类专业的一门重要的基础课程，而且是一门理论性和实践性都非常强的课程，以电工电子技术课程的特点、电工电子技术教学存在的问题作为切入点，简单的浅析电工电子技术教学改进的方法，立足打好基础，根据高职学生的特点，重点以实践、应用为主线来进行教学改革。 电工电子 教学 改革 措施 一、电工电子技术课程的特点电工电子技术课程是各类院校电学专业的一门专业基础课程，在工科教学体系中占有十分重要的地位，它为学生学习后续课程以及毕业后从事工程技术和电工电子工业等工作打下一定基础。随着电子工业的飞速进展和计算机技术的迅速普及，它已成为所有理工科大专院校必修和部分文科专业的选修课程。 二、电工电子技术教学存在的问题（一）理论与实践脱节。传统的教学方式是理论教学与实践教学是分开的，而且理论知识往往过分追求教学内容的系统性与完整性，这就忽视了“电工电子学”作为应用学科的有用价值，使学生缺乏明确的学习目标，难以理解课程的目的和意义，不但给学生的学习造成很大困难，也影响了教学质量的提高和应用性、技能型人才的培育。 （二）教学方法陈旧古板。教学方法基本上采纳“老师讲，学生听”的灌输方式，有些老师对新的教学方法和手段不熟悉不适应，课堂教学讲得过多过细，缺乏新意，没有留出足够的时间供学生思考回味。此外，课后作业过多也使学生无暇思考，这样导致学生始终处于被动状态，无法激起学习的兴趣和热情。 （三）考核方式单一，内容片面。电工电子学课程的考试方式采纳闭卷笔试，内容主要是理论知识。这样既不利于学生对知识的全面掌握，又不符合高职学生的特点。 三、电工电子技术教学改革的有效措施 （一）优化调整教学内容第一，结合电工电子技术课程目标，选用符合具有职业教育特色的教材。因为现行很多教材大多套用知名高校学历教育相关教...
