浙教版九年级科学上册+3-7 教案 浙教版九年级科学上册+3-7 教案 书利华教育网您的教育资源库 课题 3
7 电热器课型新课课时第 1 课时 1、认知领域：熟识常用的电热器，知道电热器是利用电流热效应工作的
教学 2、技能领域：初步学会运焦耳定律进展简洁的计算
目标 3、情感领域：让学生体验电热器是利用电流的热效应进展工作的
重点电热器的工作原器难点电热器产生的热与哪些因素有关教学试验探究法方法教学电源，平底烧瓶，电热丝，滑动变阻器，导线，开关，煤油预备板书设计第 7 节电热器一、电流的热效应二、电流热效应的利与弊三、电热的计算教学反思教学过程书利华教育网您的教育资源库 第 1 页共 6 页 书利华教育网您的教育资源库 （一）引入新课出示图片（电饭煲、电热壶等），生活中的局部家电在使用中会发热，这种现象叫做电流的热效应
（二）新课教学 1、电流的热效应提问：电热器的工作时能量是如何转化的
你还能再举其它利用电流热效应的电器吗
电热水器、电热毯、电烘箱、热的快、电取暖器等等…电热器：用来加热的设备
主要元件是发热体，由电阻率大、熔点高的电阻丝绕在绝缘体上制成的
、2、电流热效应的利与弊学生争论：热效应的利与弊
优点：无污染、热效率高、便利掌握和调整温度缺点：①在家庭电路中，由于长期的电流热效应，导线外的绝缘层会加速老化，甚至会烧毁绝缘层而引发火灾；②同时，由于电流热效应，会影响家电的使用性能和寿命
防止措施：加装散热系统（如散热电扇）或为了更好散热而特别设计的构造（散热窗）
（学生争论举例）3、电热的计算探究电热与哪些因素有关（1）提出问题：电流通过导体产生的热与哪些因素有关呢
（2）学生猜想：可结合生活阅历，并说明简洁的理由（3）设计试验：出示试验装置，思索采纳什么方法和如何利用试验仪器来进展试验
留意掌握变量法的使用：①掌握 t、I 一样，讨论电阻与热效应的关系②掌握
