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高考语文一轮复习 专题十一 论述类文章阅读 第六讲 分析概括作者在文中的观点态度教学案(含解析)-人教版高三全册语文教学案

高考语文一轮复习 专题十一 论述类文章阅读 第六讲 分析概括作者在文中的观点态度教学案(含解析)-人教版高三全册语文教学案_第1页
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第六讲 分析概括作者在文中的观点态度 基础点:“作者在文中的观点态度”,是指作者对所论述问题的主观倾向。作者的观点态度,可能直接表述,也可能间接表述;可能集中表述,也可能分散表述。作者的观点态度如果是隐含的,分析时就要依据文本,揣摩文中的隐含信息,推求作者所表达的意思进而把握作者的观点态度。作者的观点态度如果散见于文中不同位置,分析时就要把这些分散的信息集中起来进行归纳整理。分析概括作者在文中的观点态度考查的角度和方式主要有:(1)直接评判文中观点。(2)给出作者观点,筛选依据。(3)另列材料,结合作者观点作分析。(4)另列材料,结合作者观点作推断。重难点:作者在文中的观点态度有时是不明显的,有时甚至是隐含的。这就需要我们分析材料、抓重点语句,来挖出文章背后的作者的观点态度。 [考法综述] 分析概括作者在文中的观点态度,一要注意着眼于全文,不能只盯住局部。作者直接表述的观点,可从字面上看出来,分散在文中各个部分的观点,就需要综合与概括;二要注意把握关键句子,如起始句、结束句,文章的结论性语句等,把握这些句子,才能正确的分析概括。命题法 1 直接评判文中观点典例 1 阅读下面文字,完成下题。病 毒① 病毒不同于其他所有生物,它不是由细胞构成的。一个细胞中的结构要进行生命活动:进食、产生能量、生长、对环境的改变做出反应。但这一切病毒都没有。当它呆在细胞外时,它实际上是很小的、无生命的、懒惰的颗粒。它进入细胞后,灾难就来了。② 所有的病毒都由两部分组成:核酸构成的核和包住核的一层蛋白质,在有些情况下是脂肪或类脂的包膜。蛋白质外衣或类脂包膜(如果有的话)使病毒依附上细胞膜——然后病毒进入细胞。实际上这并不容易。病毒外衣的表面必须刚好依附在细胞膜的“接收器”的位置。即使在理想的条件下,病毒与合适的细胞的几千次撞击中,也只有一次能使它们正确地连接。这就可以解释为什么通常的病毒只对特定的细胞起作用。狂犬病和感冒则是最明显的例外,它们能感染的范围极广。③ 一旦病毒依附上细胞,它有几种方法穿过细胞膜进入细胞。在细胞膜上开一个小洞让它进去,有脂肪包膜的病毒能将它们的包膜与细胞膜融合而使它们进入细胞。④ 当病毒进入细胞。它就开始回复成它自己了。要理解它都干了些什么,我们必须更进一步了解它的核酸中心。⑤ 核酸存在于每个活的细胞和病毒中。它们有两种基本种类——DNA 和 RNA。DNA 构成基因组合。这意味着一个特...

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