第三讲 筛选并整合文中的信息 基础点：“筛选并整合文中的信息”是论述类文章阅读能力的要求
筛选是指阅读过程中，在辨别信息主次的基础上，根据阅读目的对信息进行搜寻，选取重要词句，舍弃无关信息的过程
整合是对筛选出的有效信息进行归纳、综合、转换的过程
对于论述类文章来说，“信息”主要指文中介绍的最新知识以及对这些知识进行阐释的语言材料、作者观点等
“筛选并整合文中的信息”包括两方面的内容：(1)能够对照材料辨别题中信息的正误；(2)能够从文中筛选出与题目有关的语句，并进行归纳整合
此考点的题型有两种：一是客观题，要求能对照材料选出符合题干要求的选项，这种题型都是“四选一”；二是主观题，要求能筛选出与题目有关的语句，进行简要表述
重难点：明确筛选标准，然后快速准确地确认信息材料的检索区间
[考法综述] 筛选并整合文中信息，既要统观全局，又要有的放矢
也就是既要掌握布局谋篇的顺序和文章的中心意思，又要找到具体选项的来源和含义
命题法 1 对照材料，辨别文中信息正误(即客观题)典例 1 阅读下面的文字，完成问题
艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题，20 世纪解释学兴起，一个名为“接受美学”的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学
过去，通常只是从艺术家的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成
而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或观众、听众的再创作
由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一
艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢
接受美学的创始人、德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空白”“空缺”“否定”三个要素
