牧野小学支教总结 牧野小学支教总结 牧野小学支教总结 小康之翼赵秋丹 一（1）班音乐 站在讲台上的日子 记牧野小学六周支教 小时候从懂得支教老师这一概念起，就始终对支教老师抱着很神圣、很崇拜的态度，由于儿时原来就感觉老师懂得好多，很崇拜老师，而且有时候会在电视上看到志愿者们到山区、西部等地区去爱心义务支教，感觉是仰视他们的。像徐本禹、80 后乡村女校长李灵，“最美女支教老师”孙影，成都的胡忠、谢晓君夫妇到雪域支教我想，我做不到他们的宏大与无私，也只能退而求其次，做一些可以做的事吧。这些也是当时留在小康之翼的缘由之一吧。 之前是始终想去支教的，下乡了两次都由于一些缘由没能到支教组，这学期最终参加了牧野小学支教活动。然而，当真正经受了这六周支教后，心里是有些小小的失落的，由于感觉与我想象中的支教有一些差距，理想与现实究竟是有差距的，有句话不是说“理想很饱满，现实很骨感”吗？也许每件事都是类似道理吧。但总体还是有些收获的，最重要的，是这种经受，这种人生的行走历程，人的一辈子应当都是行走的过程。在不断的行走，不能回头，就像行走在单行线上，注定有一天要走到终点。我们人生行程中的风景，是靠我们自己来查找与观赏的。支教这处风景是弥足宝贵的，就像下乡一样，是我一辈子宝贵的财宝，永久也无法遗忘的。与一年级的小学生们相处了六节课，让我感受很深。这群小孩儿很淘气捣蛋，课堂纪律有时候很差，有时候班里会有许多其他的事情与支教冲突，比方说班会什么的。有时候天气很冷风很大，却还要迎风骑着自行车去小学。有时候身体不舒适这些都是在支教过程中遇到的主观与客观的困难，但，最终，都坚持了下来。其实，真正的静下心来想想，与那些真正把支教当做人生事业的人来说，我们所做的不过是把班门弄斧，这一点困难其实算得了什么呢？我们中有谁情愿像他们一样把自己的最美妙的青春都奉献给偏远、落后地区的孩子们，又有谁能够真正坚持做到最终呢？虽然与孩子们的相处仅仅只有六节课的时间，但是，我想，我已经从他们身上找到了我们最初的那份纯真与简洁。最爱看小孩子们清亮如水的眼神，由于人越长大，原来的简洁与纯真就越来越少，直至消逝殆尽。 在支教过程中也发觉了一些问题，针对这些问题提出以下几条建议，希望能对以后的支教工作有所帮忙： 1、在负责人方面：对于支教老师和领队的选择要更加严格，必需严格强调纪律性；在对支教老师进展面试时，要更注意其态度与品...
