古代中国的商业经济教学目标三维目标知识与能力：1、了解中国古代商业生产和转运贸易的基本情况；了解中国古代各朝代“市”的基本知识；了解各朝代文人对当时商业发展的客观性描述；了解各朝代作为商业中心的都市；2、深入理解中国古代商业发展过程中“市”的发展历程及其在时间和空间的限制的突破的内在原因，以培养学生的历史知识的迁移能力和理解能力。过程与方法：1、学生还可以通过观察法结合教材中所提供的历史图片和史料对中国古代“市”的发展和演进、古代中国商业中心都市的基本情况进行分析和论证； 2、教师可以利用启发式教学法，在教学过程中要把学习的主动权交给学生，但在必要的关键环节上还要发挥教师的主导作用给予学生以适当的指导；情感态度与价值观：1、通过本课的学习，学生可以了解到中国古代商业经济的发展状况，认识商人在中国经济进步中的作用。2、学生还应当认识到，虽然中国古代商人拥有巨大的财富，对社会的发展作出了巨大的贡献，但是他们的社会地位却十分低下。而且历代统治者都通过“重农抑商”政策来限制和压制商业的发展，阻碍了中国新的富有活力的经济形态的诞生。重点目标掌握中国古代不同历史时期“市”的发展和演变，培养学生的历史概括能力和总归纳能力。难点目标要求学生理解中国古代“市”在时间和空间上限制的突破和商品经济的内在联系；教师要引导学生理解中国古代 商人经济实力和社会地位不等的深层次原因。导入示标学习了古代中国农业经济的进步和手工业的发展,有没有同学思考过:商业到底在中国古代农耕文明中扮演什么样的角色呢？三导问题学做思一、古代中国商业发展历程导学：自主阅读教材本部分内容导做：商业的发展过程导思：商业空前繁荣的原因有哪些？社会经济发展，农业手工业的发展；政府逐渐放松对商品交易的限制。纸币的出现便利了商业活动。水陆交通的便利。1、商业兴起于先秦时期①“商人”的来历：商朝人善于经商，经商的人被称为“商人”。使用贝为货币。商业由官府控制。（工商食官）② 春秋战国时期商业繁荣——官府控制商业的局面被打破，出现许多商品市场和大商人。范蠡被称为陶朱公，尊为祖师。2、秦汉以来商业艰难发展思考：秦汉以来商业艰难发展的原因是什么？商业发展的表现有哪些？原因：统治者重农抑商政策。概况：秦汉到隋唐，经商受时间和地点的限制，商业总体水平不高，但还是得到了发展。材料：“法律贱商人，商人已富贵矣，尊农夫，农夫已贫贱矣；”3、隋唐商业的发展...
