班主任工作经验沟通大会情况汇报 班主任工作经验沟通大会情况汇报 11 月 9—11 月 11 日第二届全国中小学班级管理创新暨班主任工作经验沟通大会在北京进行。大约有 800 多名来自全国各地的班主任和校长参加了本次大会。我因提交的论文《网络德育的探究和教育反思》获组委会评比二等奖而应邀代表南京六中参加了本次大会，现将参加会议的情况作个简要汇报。 一、 总体印象 两天的会议收获了大量的信息，总体感觉有这样几点： 1、 班主任工作正得到国家有关部门进一步的重视 据大会得到的信息，一个国家级别的《班主任工作条例》正在拟定之中，不 久就会出台，其中特别提到班主任的待遇问题，该问题将纳入国家财政拨款，班主任待遇有望得到大幅提高，与此同时，对班主任的考核将进一步严格。一旦实施起来，将不是什么人都能当班主任，也不是随便怎么当班主任都行了。另外，国家教育主管部门加大了推出“明星班主任”的力度，力求再塑造一批在社会上能产生较大影响力、被社会各界广泛认可的明星老师。 2、对班主任的培训工作力度明显加大 表现为培训次数增加、科目增加、内容丰富、级别提高。这显然是对班主任的综合素养提出了更高的要求。特别是内容上由原来较重视班级管理向着以培育“人”为主题的转变，对班主任的综合素养、教育心理学知识、人格魅力的要求提到了较高的层面。 3、对我校班主任队伍建设的一些启示 我个人认为我们对班主任队伍的培育也应该与时俱进。特别是应该给班主任多了解德育工作最前沿信息的机会，班主任的培训是否可以多一点“走出去、请进来”。过去我校也曾组织班主任外出考察学习，但没有固定的制度，而且在组织上随意性较大，因为难得出去一次，所以总是以游玩为主，真正学习的不多。这次大会也有一些学校的老师报过到后一次课都没有听，全部时间都用来旅游了，钱也花了不少，收获是零。我建议我校今后假如组织这类活动一定要把学习和奖励旅游分开，目的明确，学习就是学习，休闲就是休闲，不混为一谈，当然，这只是我个人的想法。仔细听那些级别比较高的讲座，真的收获挺大，而听那些空洞的泛泛而谈或说教或别人临时应付一下的东西则是浪费时间。我深知这次学习的机会难得，所以听得非常仔细，做了详尽的记录，对今后指导我更好地做班主任工作帮助很大。 我们不少班主任工作努力，勤勤恳恳，但带班总是凭经验，没有经验就全凭热情，又常陷于琐事无法脱身，疏于理论的继续学习和自身综合素养的自我完...
