班主任述职报告(二)VIP专享

班主任述职报告〔二〕各位领导，各位老师大家好！ 班主任工作充满了酸甜苦辣。以前我带学生，实行的方法就一个字，严！动辄就是，骂！学生就像弹簧，你想压住他，他又想不被你压制，这样就产生了阻力，于是你就得不断地用力，才能将他们压住。所以往往是按住了那里，那边又冒出来了，不仅仅自我很累，学生也很累。有人说这样做就没有一点好处吗？有！确实也有一些短期效应，短期内学生就很怕你，班级纪律也很好。可是，随着时间的流逝，当学生都被骂习惯了以后，就适应了，一切都将变得那么苍白无力，自我也显得那么孤立无助。周而复始，我们走进班级，总是带着一副苦相，学生见着我们就是一个白眼，背地里还骂我们是那个什么 那个味道 不说大家也明白。可是，今年，自我感觉是最得心应手的一年。本学期我担任高一〔3〕班的班主任。在这一学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理本领，以及以身作那么的表率作用，影响着班级的建设、稳固和开展，影响着学生成长的方向。我认识到作为班主任，不但要有良好的文化修养素养，还要有科学的工作方法。今日我述职的题目是： 带好班级，从心开始，要善用表扬。 基于对以前班主任工作的反思，我决定不再做压制弹簧的 阻力 ，改做引导弹簧的 牵引力 。为了 牵引 得行之有效，我首先得 捕获 他们的心，深化他们的内心深处，才能发挥最大的牵引作用。我不会讲什么大道理，下头是我这几个月来面临的某些事情和处理方式，我愿说出来与大家分享。 一、 捕获 学生的真心 今年班主任做得那么顺手，源于文主任的一句话。开学班主任培训的时候，文主任说： 军训的时候，学生很累，有很多汗水，你去帮他们擦一擦，他们会很快理解你的。 我记住了这句话。整个军训我总共给学生擦过两次汗水，每次都是在站军姿的时候。每个人我都仔细的擦了。在给他们擦汗水的时候，许多孩子冲动地说： 多谢老师！ 之后军训之间有一个写作，题目是军训体会，好多孩子在体会中写道，这一辈子中，我第一次碰到了给我擦汗水的老师！孩子回家后还给父母讲，我们那个老师好好哟，还给我们擦汗水！虽然军训仅有短短的几天，但从那时起，我就迅速地走进了孩子们的内心。 二、善用鼓舞。 有个女生叫郭绮珊，军训中摆同边手。我观察屡次后，悄悄叫她到边上，告诉她摆臂方式不对。当时她很不好意思。过了一会，教官安排一列一列的走。我专注地看郭绮珊的动作，她正在努力地改善，但...