瓶子变变变美术教案 一．活动目标 1、利用多种材料对不同瓶子进展装饰。 2、能积极参加瓶子的装饰改造和制作，体验自由创作的乐趣。 3、体验变废为宝的乐趣。 4、感受作品的美感。 5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 二、活动预备 1、各种不同的塑料瓶子若干 2、各种材料：记号笔 8 支，折纸 8 包，泡泡泥若干，双面胶若干，篮子 6 个，剪刀 8 把，彩笔 8 盒。 3、ppt 课件。 三、活动过程 （一）导入 小朋友，老师今日给大家带来了一些废旧物品，现在我请你们看看这些物品和原来有什么不一样？ 1、播放 ppt 课件，幼儿发觉，说说不一样的地方。 2、出示创意材料，初步探究创作的方法，幼儿发表自己的看法。老师作品示范。 （二）幼儿创作 1、共分 3 个大组，分别是剪贴，绘画，粘土泥装饰三个组。 2、作画要求：一人一个瓶子，使用剪刀时留意安全，用完的垃圾放在篮子里，统一扔，留意桌面和手的清洁。 3、幼儿用材料作画，老师巡回指导，帮忙个别幼儿完成作品。 4、大家一起来观赏每个幼儿的作评，老师进展适当的点评。 教学反思 这是一节大班的美术活动《创意瓶子》。瓶子对于孩子们来说是非常常见，非常熟识的，全部幼儿兴趣较浓，在活动中都体验到了对瓶子进展创作的乐趣。大多数孩子有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种帮助材料，根本到达了预期的目标。 本次活动主要表达了以下几个原则： (一)活动性原则 首先，为幼儿供应了相宜的材料：各种废旧瓶子及手工制作必备的帮助材料和充分的活动时间，激发幼儿的兴趣;其次，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探究设计瓶子，让幼儿自己动手、动口、动脑，制作出不同的瓶子;再次，准时确定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、制造性，使活动真正成为幼儿进展的手段。 (二)相互渗透的原则 新《纲要》中指出：“在教育活动内容的组织中，各领域的内容有机联系，相互渗透。” 在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。如：让幼儿大胆动手，进展小肌肉的敏捷性，渗透了安康领域的内容;让幼儿用语言沟通，如有什么材料，你想用什么材料来装饰瓶子?进展了幼儿的语言力量;让幼儿装饰制作不同的瓶子，表达了幼儿的制造力;让幼儿搜集各种瓶子等废旧材料，增加幼儿的环保意识，这是科学方面的学问。 另外，运用循序渐进的原则，先让幼儿观看争论，突破重难点，再制作沟通，一步步绽开，让幼儿玩中学习，玩中进展。 总之...
