生产过程自动化专业教学打算一、招生对象与学制本专业招收高中毕业生，学制 1 年。二、培育目标与业务范畴1. 培育目标本专业培育适应我国社会主义现代化建设要求，在德智体美等方面全面进展的高等技术应用性专门人才。学生在相当高中的文化知识基础上把握本专业必备的基础理论，基础知识和差不多技能，具备运用所学知识分析和解决问题的能力，具备一定的自学能猎取信息的能力和创新能力，把握生产过程自动化技术的差不多技能，把握运算机的应用技能，学好一门外语，成为具有从事本专业必需的理论知识和和较强综合职业能力的高级技能型专门人才。2. 业务范畴本专业毕业生要紧面对各类工业企业，从事生产过程自动化系统的施工与自自动化仪器设备的安装、调试、运行、爱护等工作，或从事自动化仪器设备生产企业的技术工作及销售工作。三、知识结构、能力结构及要求（一）知识结构1. 把握本专业所必需的基础文化知识。2. 把握电工技术、电子技术、自动操纵技术等方面的基础知识；3. 把握过程检测外表、过程操纵外表及可编程操纵器的基础知识；4. 把握生产过程自动操纵技术的差不多知识；5．把握一样电器、电机、电气操纵设备的差不多知识；6. 把握运算机的差不多原理和单片机的差不多知识；7．差不多把握运算机程序设计方法；8．初步把握运算机操纵系统的分类、构成和运算机操纵系统的特点。（二）能力结构1． 具有识读和绘制工程图纸的能力；2． 具有较熟练的运算机操作运用能力；3． 具有一定的电工操作技能和电子线路接线与故障分析处理的能力；4． 具有工业自动化外表的选型、安装、调试、检修及爱护能力；5． 初步具备生产过程自动操纵系统的安装、调试、爱护、治理的能力；6． 具备阅读本专业外文资料的能力，初步具有英文的听、说、写能力；7． 具有一定的自学能力和猎取信息的能力；8． 具有了解和学习本专业新技术的能力。四、课程设置及教学要求(一) 文化基础课１. 德育(126 学时)(1) 思想品德修养本课程是高职学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行思想品德教育与职业道德教育。其任务是：使学生领悟社会主义建设时期道德建设的差不多要求，了解成才的差不多要求，了解职业道德、职业素养、职业个性、职业选择、职业理想的差不多知识与要求，树立正确的职业理想；把握职业道德差不多法律规范及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会进展、职业...
