第五单元 三星堆遗址——古蜀文明之谜第 3 课 三星堆文化和古蜀文明教案 一、教学目标 目标 内容 知识与能力过程与方法 情 感 态 度 与价值观 识记理解运用《蜀王本纪》和 《 华 阳 国志》的记载《蜀王本纪》和 《 华 阳 国志》；古蜀王国；古蜀名王及其事迹古蜀王国；古蜀 文 化 和 中原 文 化 的 联系弄 清 三 星 堆文明的起源，理 清 它 的 发展 脉 络 和 走向；探究古蜀文明从诞生、发展、兴盛到衰 亡 的 演 变过程将 零 星 史 料梳理归纳；探究问题古 蜀 文 明 的神秘与博大，源远流长三 星 堆 文 化 证实了古蜀文明三 星 堆 考 古 资料 与 古 史 史 料相吻合的研究三 星 堆 考 古 发现的意义；理解“古蜀文明”，“ 中 华 文 明 源流”概念分析图片、史料，并结合某些 出 土 文 物相互比较，情境再现古 蜀 地 区 是中 华 文 明 重要 的 起 源 之一，对中华文明 的 缔 造 做出 了 不 可 磨灭 的 重 要 贡献；广汉三星堆 文 明 作 为长 江 文 明 之源 与 黄 河 文明共生互动，证 明 中 华 文明 的 起 源 是多元一体的三星堆遗址 反 映 的 古 蜀社会三 星 堆 遗 址反 映 的 古 蜀社会的状况说 明 古 蜀 文明 是 我 国 宝贵 文 化 遗 产中 的 重 要 内容从 广 汉 三 星堆 到 成 都 金沙 遗 址 的 发掘 结 果 都 雄辩地证明：在秦 文 明 入 主成 都 平 原 之前，这里拥有着 高 度 发 达的 不 同 于 黄河 流 域 诸 文明 的 物 质 和精神文化。在世 界 文 明 史上 具 有 崇 高地位；应吸收古 蜀 文 明 考古 的 最 新 成果金沙遗址三 星 堆 和 金沙 遗 址 的 关系；金沙遗址是 继 三 星 堆后 四 川 最 为重 大 的 考 古大发现问题探究专心 爱心 用心1新 的 研 究 成果，把保护、开 发 和 利 用有 机 统 一 起来，不辱传承巴 蜀 先 进 文化 的 责 任 和使命 二、教材分析和教学建议 1．知识结构 2．教材分析与教学建议 重点 三星堆文化和古蜀文明。 难点 三星堆文化证实了古蜀文明；中华文明源流的多元性。 教材内容分析与教学建议 本课内容围绕三星堆文化展开，主题在于使学生对古蜀文明有比较全面而清晰的了解。首先在“《蜀王本纪》和《华阳国志》的记载”这一子目...
