第 14 课 公民社会一、 教学目标1、知识与技能⑴ 公民。公民身份不仅反映了一个人的社会和经济地位，也反映了个人和国家的关系。每个国家对公民身份都有自己的规定，在社会主义中国，凡是依法取得中国国籍的人都是中华人民共和国的公民。了解公民身份从古至今是怎样发展演变的。⑵ 今天，我们每个公民自出生起就被社会和国家赋予了许多权利，然而，公民争取平等权利与义务，却经历了漫长的斗争过程。⑶ 权利和义务是相互依存、不可分割的，既没有无义务的权利，也没有无权利的义务。我们要在依法行使自己权利的同时，自觉履行对国家和社会应尽的义务。2、能力与方法⑴ 通过在同学们之间展开讨论，了解权利与义务的辩证统一关系，学会在实际生活中运用辨证的眼光看待和分析问题。⑵ 通过学习、查阅，了解那些是宪法和法律赋予我们的权利和义务，并在生活中学会运用和自觉履行。树立权利意识，运用宪法和法律赋予的权利武器争取和维护自己的正当利益。同时，要有责任感，自觉履行自己对国家和社会应尽的义务。3、情感、态度与价值观⑴ 公民是一个人的身份，表明了一种资格，反映了一个人的社会和经济地位，每个公民应该从小树立热爱祖国，并为祖国的建设、繁荣和富强做贡献的信念。⑵ 通过对权力与义务的学习，学生们应懂得，每个公民都依法享有宪法和法律规定的权力和义务。在实际生活中，我们在要享受自己权力的同时，自觉履行我们应尽的义务。⑶ 树立社会主义的公民意识，具有良好的公民道德，做到爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，形成良好的社会风范，做一个富有创造性、主动性和自律性的现代公民。1二、 教材分析课文导读部分从“公民”一词的来源和涵义方面引出公民和社会的关系，激发学生去了解人类历史上，不同时期，不同地区的公民社会是怎样发展演变的。1、公民是一个人的身份，表明了一种资格，公民是自然人，具有享有权利和承担义务的资格。它反映了公民与国家、公民与公民的关系。对国家而言，公民是一个国家的组成人员，按照“主权在民”的原则，他享有管理国家和社会事务的权利；而公民与公民在法律面前人人平等，不存在任何特权。2、今天，我们每个公民自出生起就被社会和国家赋予了许多权利和自由，这些权利和自由是公民与生俱来的一笔巨大的潜在财富，个人成功的全部秘密就在于善于行使这些权利和自由。然而，公民争取平等权利与义务，却经历了漫长的斗争过程。权利于义务是统一的，世界上没有无义务的...
