二 人民教育事业的发展 [课程标准] 了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义
一、社会主义教育的兴办 1．教育制度的确立 (1)方针：《中国人民政治协商会议__________》规定：新中国的文化教育是民族的、科学的、______的文化教育
(2)措施：对旧教育进行彻底改造，确立社会主义的新型教育制度；开展扫盲和工农______教育；在各类学校中优先录取____________入学接受教育
2．教育性质确定：1954 年 9 月，《中华人民共和国宪法》正式将新中国教育为__________服务的性质确定下来
3．教育方针的制定：1957 年 2 月，毛泽东发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，规定使受教育者在 __________________几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者
这成为人民教育事业发展的指导方针
二、“文化大革命”中的“教育革命” 1．概况 (1)“文化大革命”爆发后，全国形势一片混乱，各地学校“停课闹革命”，“红卫兵”组织到处进行大串连
(2)1968 年底，毛泽东号召“____________________，接受贫下中农的再教育”，全国掀起“上山下乡”运动
(3)各地先后开展创办“七二一工人大学”的热潮
(4)在教学体制上，实行所谓“开门办学”
(5)招生制度上，废除了高等学校的升学考试制度
2．影响：使中国在一个时期内出现了“文化断层”、“人才断层”的局面，全国文盲和半文盲人数急剧增加，严重影响了全民族文化素质的提高和______________的发展
三、教育事业的蓬勃发展 1．背景：“文化大革命”结束后，中国教育界拨乱反正
2．内容 (1)1977 年 12 月，恢复高考制度
(2)建立中小学教师参评高级职称等制度
(3)“三个面向”：1983 年，邓小平提出“________
