第七单元 复杂多样的当代世界第 24 课 两极对峙格局的形成教材百家1.纵观百家对本课内容的处理,不同版本的教材差别较大,人教版和人民版教材知识容量都大于岳麓版。人民版教材对“共产党和工人党情报局”、德国分裂、朝鲜战争和越南战争等历史知识讲解得都比较清楚。人教版教材比较重视知识间的联系,有利于学生从整体上认识两极对峙的国际格局。教学过程中,应注意借鉴其他版本的内容。2.百家之长(1)“铁幕”演说:1946 年 3 月,丘吉尔在美国发表了“铁幕”演说,主张英美结盟并联合其他西方国家,共同遏制苏联,对抗世界共产主义运动。这个演说,实际上揭开了美国对苏联实施“冷战”的序幕。(人民版)(2)“冷战”对世界的影响:①1949 年,在美国和苏联的支持下,德国西部和东部先后成立了德意志联邦共和国和德意志民主共和国,德国被一分为二。(人教版)② 不同社会制度的国家在长期共存中都不同程度地从对方身上借鉴了经验,吸取了教训,并用于内部的调整和改革,推动了世界的整体发展。面对两极对峙局面,亚、非、拉发展中国家兴起不结盟运动,努力使自身不断发展壮大,第三世界由此崛起。(人民版)概念阐释1.“冷战”战略是二战后美国为称霸世界而制定的基本的对外战略,其核心是针对以苏联为首的社会主义国家。美国与苏联对抗的本质原因是美国在妄图依靠本国强大的经济、军事实力称霸世界的道路上,遭遇到苏联这样一个意识形态和社会制度与美国相异、国家利益和军事实力与美国相当的劲敌。所以对苏联必须采取强硬的“冷战”遏制政策。战后西方国家的“和平演变”也是“冷战”政策的主要形式。为孤立、封锁、遏制社会主义,称霸世界,“冷战”还包括对西欧、日本等盟国的扶植和控制,对新兴民族独立国家的争夺和渗透。2.世界格局指的是一种相对稳定的国际关系结构。一种世界格局的形成,是世界各种力量经过不断的消长变化和重新分化组合,由量变发展到质变,构成一种相对稳定的均势的结果。从世界近代开始到二战后初期,世界格局大的演变有三次,每次都是由于世界各种力量的对比发生变化,从而打破原有的国际关系的均势而出现的。
