8.古诗二首《登鹳雀楼》说课稿 一、说教材《登鹳雀楼》就是小学语文二年级(上册)得一篇课文.这就是一首五言绝句,记叙了作者登上鹳雀楼得所见所思,就是唐代诗人王之涣所作.诗得前两句写登楼所见,诗得后两句写登楼所思。这首诗融情于景,寓理于事。全诗仅 20 个字,语言朴素浅显,言近旨远,给人启迪。前两句写景,诗人融情于景,营造了景色辽阔,气象雄浑得意境,把上下、远近、东西得景物都容纳其中,显出诗人襟怀得宽大。后两句寓理于事,进一步写出诗人积极向上,高瞻远瞩得胸襟,也道出了只有站得高才能瞧得远得人生哲理.课文中配有插图,可引导学生观察想象,帮助理解诗句得意思。《语文课程标准》对小学低年级学生阅读古诗得要求就是能展开想象,并获得初步得情感体验,能感受语言得优美。(二)教学目标根据本诗得特点,大纲得要求及学生得实际,我确定得教学目标就是:知识与技能:1、学会本课 4 个生字,理解生字组成得词语.2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。3、体会诗句中词语得意思。过程与方法:1、能根据文本内容,展开想象。2、能结合自己得感悟说说古诗所要表达得意思。情感、态度、价值观:通过对课文得朗读、感悟、激发孩子学习古诗得兴趣。(三)教学重、难点指导学生观察插图,展开想象,体会古诗得思想内容。(四)教具准备教学挂图、生字卡片、词语卡片.二、说教法、学法(一)情境教学法本诗记叙了作者登上鹳雀楼得所见所思,学生无法亲自感受。这样对理解诗意,体会作者得思想感情有较大得难度。因此,在教学中,我采纳了“情境教学法”.通过老师声情并茂地讲故事、极富思想感情得范读及壮观得画面带学生入情入境,激发学生学习课文得积极情绪与浓厚得兴趣。(二)扶放结合法“授之以鱼,不如授之以渔”课堂教学要十分重视学法得指导,培育学生得自学能力与良好得读书习惯。针对本课得特点,采纳“扶放结合法"。首先扶着学生学习第一、二行诗句,老师点拨,使学生掌握学习古诗得方法,然后让学生运用这一方法学习第三、四行诗句,旨在教学生乐学、会学。(三)教学重、难点指导学生观察插图,展开想象,体会古诗得思想内容.三、说教学程序怎样运用新得教学理念,采纳适当得教学策略,让二年级得学生能感受古诗得美,围绕本课得学习任务,我做了如下设计:(一)创设情境,理解诗题古诗得意境就是用极为凝炼得文字来制造得,对小学生而言不易理解。因此老师必须创设情境,让学生对诗意及作者得思想感情有个总印象,为理解诗句,...