第八课《时间的脚印》

学校老师备课笔记年级八年级学科语文主备老师复备老师课题第八课《时间得脚印》课型新授课教材分析《时间得脚步》就是八年级下册第二单元第四篇课文。语文课程标准关于第四学段得阅读教学要求学生:“阅读科技作品,注意领悟作品中所体现得科学精神与科学思想方法。”这就是两篇科普短文,它得突出特点就是以论证为主,综合运用不同领域得科学知识,见解新颖。假如让学生把握了课文得内容,可以激发学生对科学得探究欲望与创新意识。通过反复自读,学生可以品味这两篇短文简明精练、逻辑性强、幽默风趣得语言特点。学情分析八年级得学生通过上半年对于说明文得学习,已经掌握了一定得关于说明文得知识点,本单元涉及得课文都就是阐释事理得说明文,涉及物候学、地质学、生态学等领域,学习本单元,要注意培育学生筛选主要信息得能力,还要培育学生学习分析推理得基本方法。教学目标1、明确说明对象,理清文章思路。2、掌握说明顺序中逻辑顺序。 3、体会本文生动有趣得语言。 4、认识岩石记录时间得功能,培育学生得探究意识与科学精神。教学重点难点分析教学重点1.帮助学生理清文章得思路,弄清说明得层次。 2.学习本文生动有趣得语言。 3.掌握说明顺序。 教学难点1.帮助学生理清文章得思路,弄清说明得层次。 2、掌握说明顺序。教学策略分析讲授法课前准备老师Ppt学生预习课文教学活动过程设计(第 课时)教 学环 节教学活动设计意图老师活动学生活动一 、导 入新课先来欣赏图片,第一张“恐龙化石”、第二张“三叶虫化石”、第三张自然界中得沉积岩。(屏幕显示)。我们瞧到得这些岩石,在保存古代生物得同时,还记下了时间得痕迹。那么,岩石就是怎样记录时间得呢？带着这个问题,我们一起来学习《时间得脚印》。(屏幕显示标题)学生观瞧大屏幕吸引学生学习兴趣二 、识 记字词腐蚀(shí)浑浊(zhuó)山麓(lù)海枯石烂(kū) 粗糙(cāo)龟裂(jūn)刨刮(bào)楔形文字(xiē) 下面,我们大声齐读一遍。学生齐读生字词解决学生生字词问题,为阅读解决基本问题三 、整 体感 知课文1.打开书 63 页。《时间伯伯》这首小诗既就是文章得引子,又紧扣题目。我们一起来瞧正文。请同学们给正文部分得自然段标上序号。 明确:全文共 31 个自然段,可分成三个部分。提纲如下:(屏幕显示) 第一部分(1—4)引出话题:岩石就是大自然记录时间得重要方式之一。 第二部分(5—29)岩石就是怎样记录时间得。又分为两层: 第一层(5—21)岩石得厚度与顺序可以记录时间。 第二层(22...