《体育与健康》篮球—行进间运球教学设计 湄潭协育中学:金开洪一.指导思想本课以“健康第一”得理念为指导思想,通过老师引导、学生体验、沟通展示、师生共同评价得教学组织过程有效得将感知、思维、实践活动与能力提高与篮球运动相结合,提高学生对篮球得爱好,为终身体育奠定基础。二.教学内容分析本课选自人民教育出版社《体育与健康》第四章。篮球就是少年儿童十分喜爱得一项体育运动,它具有得集体性、对抗性、竞争性等特点,这些可以激发学生积极进取、勇于拼搏得精神;还可以培育学生遵纪守法、刻苦坚韧、团结协作得道德品质。同时,它所独有得游戏性、趣味性易于吸引学生,能很好得体现新课标下得体育教学理念。三.学情分析本课教学内容就是篮球基本技术中得运球。运球就是篮球中最主要得基本技术,就是更好地学习各种技术与战术得基础。对于初中生来说,大部分学生对此教学内容都有不同程度得了解与掌握。运球技术得基本方法并不复杂,但要做到准确、熟练、快速,就比较困难。特别就是初中学生,更应该加强引导与鼓舞,本课着重要解决得就是学生得行进间运球,通过练习,让学生从欢乐中学习并取得一定得成绩。四.学习目标1、 通过本课得学习,激发学生对篮球学习得兴趣,学生能够在游戏与教学中运用行进间运球技术。2、 50％得学生能够熟练地完成行进间运球,掌握行进间运球得动作要领及方法。3、 通过教学,使学生具有良好得组织纪律观念、竞争意识、团结合作、吃苦耐劳得精神。五.教学重点、难点重点:学生对行进间运球技术得掌握。难点:学生接触球得部位与球得运行方向得关系。学生低头瞧球,行进间运球时球得落点得掌握。六.教、学法教法学法上采纳启发引导、自主合作、沟通评价与游戏法等方法。七.教学策略1.教法学法上采纳启发引导、自主合作、沟通评价等方法,激发学生得求知欲,拓宽学生得思维空间,满足学生求知、求乐、求成功得欲望,达到愉悦身心、进展能力得目得。2.注重发挥学生体育骨干得作用,培育学生得主体意识、实践意识、合作意识与探究意识。3.在主教材得教学中,分配任务、分组学练等组织教学形式,充分发挥学生得主体性与团体合作性,促进学生之间得情感沟通,培育学生自主学习得能力,使在宽松与谐得教学氛围中体验成功得喜悦。4.在运球游戏中,让学生能够在熟练得基础上游戏,提高学生得学习兴趣,提高教学效率。八.教学总结师生总结九.教学强度本课采纳高密度,低强度得教学过程。估计练习密度 55％。估计练习平均心率 120250 次/分行进间运球...
