吐鲁番市第六小学第二课堂活动记录本小组名称：舞蹈队指导老师：迪丽胡玛沙塔尔20 １ 6—201 ７学年第二学期第 二 课 堂 活 动 计 划一、指导思想为最大程度挖掘与培育学生在舞蹈方面得潜能与表现力，全面提高学生得综合素养，同时响应学校艺术节以及六一儿童节得要求
从第二周起,开始分低高年级得舞蹈队集训工作
二、内容安排巩固基本功，提高学生身体各个部位得开度与柔韧性
学习弹跳动作,提高学生得弹跳能力
形体方面得训练,培育学生站姿、坐姿、手势等方面得感觉
观瞧舞蹈视频，模仿动作，锻炼学生得反应能力与协调能力
学习板腰、甩腰动作,增强腰力以及身体得平衡性
舞蹈《彩虹》
放松动作组合,从颈部、手腕、腰部、腿部等身体部分进行全面得放松
学习《洪湖水浪打浪》相关舞蹈，要求突出柔美、委婉
通过趣味游戏,将舞蹈动作渗透其中，使学生在轻松愉快得氛围中掌握动作
继续学习《洪湖水浪打浪》舞蹈动作
五花步组合学习,培育手眼合一得能力
学习《一道道水来一道道山》相关舞蹈动作,要求动作得刚强、有力
继续学习《一道道水来一道道山》相关舞蹈动作
学习《北风吹》舞蹈动作
学习《绣红旗》舞蹈动作，强调用自豪、骄傲得情绪与表情学习
学习《没有共产党就没有新中国》舞蹈动作
第 二 课 堂 活 动 内 容第 1 周训练专题勾绷脚训练课时安排训练目标对舞蹈最重要得勾绷脚进行集中、系统练习
训练过程：(或简单教案）指导思想:让学生明确勾绷脚得含义，以及要领，清楚勾脚与绷脚得区别
组织形式:集中进行,老师分别指导
教 法：一、课堂常规;二、对学生进行思想动员,强调训练得相关要求；三、训练内容；（１)提问:学过舞蹈基本功得同学说说什么就是勾绷脚，并且示范; (2)老师解释什么就是勾绷脚，明确区别勾与绷之间得差别,防止学生混淆; (3）勾脚训练; (4）绷脚训练; （5）勾绷脚结合; （6）听音乐做勾绷脚组合
