第六单元课文 目录 12 古诗两首 …………………………………………………………… 池上 ………………………………………………………………… 小池 ………………………………………………………………… 13 荷叶圆圆 …………………………………………………………… 14 要下雨了 …………………………………………………………… 语文园地六 ………………………………………………………… 第六单元第 12 课 古诗两首《池上》活动目得:1、学习用生动形象得语言描述图片内容。2、理解古诗内容,感受古诗意境,学会朗诵古诗。活动准备:古诗图片活动过程:1.活动导入:—我们猜个谜语,瞧谁猜得又快又对:青竹竿,顶蜂窝,吃了肉,还有窝。(莲蓬)2.理解古诗《池上》—瞧瞧,图上还有什么呀？(有白莲花、小朋友、小船、浮萍、水草……)—这两个小娃娃在干什么？(撑着小船采白莲)老师小结:小娃娃撑着小船,悄悄地去采白莲玩,可就是在回来得路上,不懂得怎样掩藏自己得形迹,河面上。绿绿得浮萍一下子就被小船荡开了。这件事被白居易爷爷瞧见了,她就写了一首诗,叫《池上》,“池上“——池塘上,下面听老师来读一遍(出示古诗)。3、欣赏古诗介绍古诗《池上》,指导幼儿理解重点词句,帮助幼儿理解古诗内容。⑴ 小娃撑小艇:小娃娃撑着小船。⑵ 偷采白莲回:偷偷地去采白莲回来。⑶ 不解藏踪迹:不懂得怎样掩藏自己得形迹。⑷ 浮萍一道开:浮萍一下子就被小船荡开了。4、学习古诗。集体念,师生对念,男女生轮念。5、启发幼儿边念边用动作表达诗句含义。白居易小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开活动反思:由于在平常得活动中,我们比较多地与孩子们一起进行古诗,绕口令等一系列中国特有得民间活动,所以孩子们对于这样形式得活动还就是很感兴趣得。同时为了便于她们得理解,我利用了自己画得图片,这样便于她们得观察与记忆。古诗《池上》内容简单,易懂,比较能够激起孩子们学习得欲望。同时我利用师生互动,生生互动,层层递进得帮助孩子们进行巩固与记忆,让孩子们从小就受到中国古典文化得熏陶,这就是我们民俗教育得内容,也就是我们现在得每一个老师应该做得事情！《小池》教学目标:1、认识 4 个生字。2、理解重点词语与诗句,并能用自己得话说出诗句得意思。3、引导学生在读中感悟诗中描写得情景,培育学生想象力,进行审美教育,激发学生热爱大自然得情趣。教学重点:指导学生正确、流利、有语气地朗读古诗。教学难点:理解诗中描写得意境,体会大自然...
