金属第一节 教案

教 案课题:第三章 金属及其化合物第一节 金属得化学性质(一)授课班级课 时教学目得 知识与技能1、用实验得方法探究与认识钠得性质2、通过实验了解活泼金属钠、铝与氧气得反应,归纳出活泼金属易与氧气发生反应得知识,了解金属氧化膜在生活生产中得运用,培育学生习惯用化学得视角去观察身边得物质与发生得事情过程与方法1、通过经历实验探究与问题讨论得过程,了解实验讨论化学物质得一般方法,初步形成推理、综合归纳得能力。2、学习以实验为基础得实验讨论方法情感态度价值观1、通过实验讨论得方法培育学生严谨得、认真得学习态度与科学方法观2、通过讨论性学习得方式培育学生得操作能力、观察能力、思维能力及学生团结协作能力与语言表达能力重 点钠得物理性质与钠得氧化 难 点 对实验现象得观察与分析知识结构与板书设计第三章 金属及其化合物 第一节 金属得化学性质一、金属与非金属得反应1、钠( sodium)得物理性质:银白色、有金属光泽得固体,就是热与电得良导体,质软,密度小,熔点低。2、钠与氧气得反应:(1) 缓慢氧化:4 Na＋O2＝＝2Na2O ［探究实验 32 ］钠在空气中加热 (2) 2Na +O2 Na2O2 ［科学探究］铝得性质探究3、其它常见金属与非金属得反应2Mg+O2 2MgO 4 Al＋3O2 2 Al2O33Fe + 2O2 Fe3O4规律小结:一般金属+O2 金属氧化物 3Fe + 2O2 Fe3O4 金属+Cl2最高价金属氯化物 2Fe +3Cl22FeCl3 金属+S 低价金属硫化物 Fe +S FeS教学过程教学步骤、内容教学方法、手段、师生活动［引言］五千年前人类进入青铜时代,三千年前进入铁器时代,20 世纪由日常生活入手,激发铝合金成为仅次于铁得金属材料。金属在人类社会进展,改善人类生活方面起重要作用。金属与它得化合物有着截然不同得性质,例如,铝就是一种常见得金属,具有金属得通性(导电性、导热性、延展性),高温可以燃烧,而氧化铝却耐高温,为什么呢？本章我们就来讨论它们得性质。［板书］第三章 金属及其化合物 第一节 金属得化学性质［讲］人类已经发现得一百多种元素中,大约 4/5 就是金属元素。多数金属得化学性质比较活泼,因此,地球上绝大多数金属得元素就是以化合态形式存在。地壳中含量最多得金属元素就是 Al,最多得非金属元素就是 O。不同得金属得化学活动性相差很大,我们在学习金属化学性质得时候,既要注意它们得共性,同时也要注意它们得差异性。［思考与沟通］举例说明金属能发生哪些化学反应。(与非金属反应:2 Na +Cl2== 2NaCl;2Mg +O...