钟鹤童执教《与众不同麻雀》观后感钟鹤童执教《与众不同麻雀》观后感钟鹤童执教《与众不同的麻雀》观后感一、老师简介钟鹤童，男，1978 年出生，现就职于吉林省第二实验学校，小学高级老师，教学主任。吉林省中小学教学讨论会理事，省级学科带头人，省首批教学精英，省十佳语文老师。二、教材分析《与众不同的麻雀》是长春版义务教育课程标准实验教科书《语文》二年级下册第十一板块的第二篇课文，其板块主题是“与众不同〞，意在引导学生学习多角度看问题，感受“与众不同〞的创新意识在生活中的重要性。本篇课文是一那么童话故事，讲述了一只小麻雀总是和小伙伴们站得方向相反，引来一群麻雀的一致责备，而这只与众不同的小麻雀仍然坚持自己的站姿。后来，它第一个发现大花猫，及时向大家发出警报，救了大家的性命。这个故事告诉人们做事不能一味追求整齐划一，有时往往因为与众不同，就会有新的出路而得到不一样的收获。课文以“一群麻雀〞和“一只小麻雀〞的对话为主要情节，简单而富有趣味。文中词语丰富，老师可以引导学生学习用多种方法理解并积累，例如“与众不同〞“七嘴八舌〞“没有阻碍〞“一致责备〞等；句式典型，老师可以引导学生有感情地朗读并体会其不同的语气，例如疑问句“为什么只有你跟我们站得相反？〞感慨句“我并没有阻碍你们呀！〞课文的插图不仅形象生动，而且充满情趣，能够吸引儿童走进文本。本课还承载着识字与写字两项任务，要求学生认识 8 个生字，会写 6个字。以上内容对于二年级学生而言，都是很好的语文学习资源。三、我的感受〔一〕引导学生在具体的语言环境中理解词语 学习语言是语文的主要任务。课中钟老师引导学生在具体语境中采纳多种的方法理解词语。比方“七嘴八舌〞这个词，采纳让学生感受到七嘴八舌会说些什么，进而感受到七嘴八舌的意思。这样，学生不仅知道词的意思，还知道这个词该用的场合。而“阻碍〞这个词就更难理解，先让学生说说阻碍的近义词什么吗，然后用阻碍说句话，并且问学生做没做过阻碍别人的事，并相机进行教育，这样学生就知道阻碍的意思，并且知道自己不应该做阻碍别人的事情，最后学生通过读相关句子懂得阻碍在句子中的意思是打扰，影响的意思。对于“责备〞一词，让学生在理解的根底上，通过看图，深化理解责备的含义。总之，在教学中运用多种方法体会词语的意思，提了高学生理解词语的能力。〔二〕入情入境地读，理解课文内容读是很好的阅读手段，语言的感悟是读出来的，情...
