铸师魂颂师德演讲稿VIP专享

铸师魂颂师德演讲稿人们都说老师是人类灵魂的工程师， 从事太阳底下最光芒的事业。 老师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。他们只求付 出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种奉献，这是一种精神，支撑这种精神的就应该是 这种高尚的师德吧!师德如何在教育工作中来表达呢? 师德表达在老师的人格魅力上。老师对学生有潜移默化的影响， 一个真正的老师指点他的学生的，不是给他一座现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作， 同他一起建造大厦， 教他建筑。 大到世界观、 人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，假如我们能以自己的人格魅力吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经 向成功迈进了一大步。有这么一句话：教育无小事，事事都育人。在 我担任班主任工作期间，当遇到有的学生身体不舒适时，我会耐心询问并给予帮助;当有时遇到学生值日不到位时，我会主动参加到学生 的劳动中去;当有的学生进步时,我会送上一个欣赏的微笑， 当有的同 学退步时，我会送上一句鼓舞的话语。我想老师的人格魅力往往就是 表达在这样一件件小事上。 师德还表达在老师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。 老师的爱 如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放 纵，而是严而有爱，爱而从严。在班级管理上，我允许学生犯错误，人难免会犯错误，何况还只是个孩子，只要他在老师的帮助下，能够 认识到错误，以及错误的危害，我都会给他改正错误的时机。在管理 住宿生自习时，有时也会遇到有厌学情绪的学生，课堂表现很差，甚至影响了其他同学的学习。面对这种情况，我都能与他耐心的沟通， 主动帮助他学习， 与他探讨学习上的困难， 并给他讲解他不会的问题。这样做来， 既防止了师生之间的冲突， 同时也是进行了心与心的沟通， 也能走进学生的心灵，从而使我们成为朋友般的师生关系。我是一位的老师，和学生的年龄差距小，很多问题容易沟通，在与学生沟通的 过程中。我发现学生最关怀的是老师对他的看法如何，学生的愿 望是受老师的关怀和喜爱，当我们面对学生时，尤其是那些似乎充満缺点的学生时，假如能尽量发现他们的优点，然后真诚而慷慨地去赞 赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓舞他们发奋向上。 有一位优秀老师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点，用显微 镜来观查学生的“闪光点〞， 尽可能地制造条件让学生有展...