《陋室铭》教学设计与反思江西省铜钹山镇中学 周文华一、教材分析：《陋室铭》是人教版语文八年级上册第五单元的一篇课文，是讲读课《短文两篇》中的一篇。本教材从这一册开始，对于文言文这一块是采纳的集中编排的形式，而七年级是分布在各个单元中的。紧接着的第六单元也是集中编排的文言文。这一点只在证明文言文教学在整个语文教学中的作用。这个单元的课文还有借虚构的故事表现作者的理想社会的《桃花源记》，表现古人高超技艺的《核舟记》，有描述理想社会、引人深思的《大道之行也》，以及杜甫不同时期创作的三首诗歌《望岳》、《春望》、《石壕吏》。根据课标，我把本单元的教学目标确定为：养成自觉诵读的习惯，熟悉一定数量的常用文言词和文言句式，初步培育文言文的语感，让学生自主学习，用探究、合作的方式理解文言文。而这一篇恰恰涵盖了单元目标的几个方面，又是开篇，不可忽视。二、目标分析1．三维教学目标的确立根据《初中语文课程标准》，要求学生能够“借助工具书阅读浅易文言文”，“具有独立阅读的能力……形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚的情操和趣味的熏陶，进展个性，丰富自己的精神世界”，结合本单元的教学目标和教材自身的特点，我把本课的教学目标定为：01．知识和能力目标：背诵并翻译课文，掌握相关文言词，理解对比烘托的艺术手法，领悟短文使用托物言志的表现方法。能够运用已有的学习文言文的基本方法进行自主的学习。02．过程和方法目标： 学会诵读并在多种形式的朗读之后能够背诵课文，能够掌握学习文言文的一般阅读方法。03．情感态度和价值观目标：通过理解作者那种高洁傲岸的节操和安平乐道的情趣，引导学生树立自己的志气追求。2．重点难点的确立这篇课文的篇幅短小，语句多以骈句为主，读起来琅琅上口，很容易激发学生的兴趣，又可以达到在多次诵读之后能够基本理解课意，因而我把多种形式诵读记当堂背诵定为教学重点；理解对比烘托的艺术手法，领悟短文使用托物言志的表现方法，表述了作者自己那种高洁傲岸的节操和安平乐道的情趣，这对正在形成自己正确人生观的学生而言就很有现实的意义，因此我把如何理解短文的托物言志定为教学难点。三、教法分析1． 教法分析及理论依据：本课主要采纳同读、同议、同写等教学方法，还利用多媒体展示辅助教学，利用游戏、竞答等巩固理解和背诵，充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主体地位。（1）同读。“三分诗七...
