高三年度历史教学工作总结范文时间荏苒，转眼 20xx 高考已落下帷幕，回忆一年来的高三历史教学工作，感慨颇多，现总结如下。 一、仔细讨论新课改区的高考和我省的考试说明 高考的动向是高三教学的方向和指导。xx 届的学生是福建课改的第一年。我们本省没有历史可供我们回头借鉴。所以我们把目光转向了已经课改省份的高考，以寻找一些规律性的东西。我们首先仔细讨论了宁夏、海南、广东、山东、江苏等课改地区的近两年的高考试卷，总结试卷的结构，难易，题型和考查的能力。其次是寻找那些在课改中脱颖而出的地区的做法和经验教训，如广东省的汕头地区在最近几年高考中历史成绩非常好，我们便尽量寻找汕头地区的模拟卷，他们的复习安排等。再次是研读我省的考试说明，识读考试说明对高考能力要求、考试内容、试卷形式等的变化，从中解读命题意图、教育理念和主流思想。我们在新课和复习教学中以及练习中都要贯彻这些思想。 二、全面规划科学安排各轮次复习 第一轮复习的目标是稳扎稳打，夯实根底，从微观角度理清重大历史事件的背景过程影响。由于高一高二年存在的一些条件限制，这一届学生到了高三年复习时历史的根底知识很不扎实，所以我们放慢了一轮的进度，力求学生建构起一个比拟细密的知识体系。在这一过程中，要求学生依托教材，对教材的文字〔尤其是关键字〕，图片进行深挖。 第二轮复习的目标是纵横联系，对历史知识进行横向和纵向比拟，注意扩展历史知识的广度和深度，从宏观角度建构历史知识体系，把握历史阶段特征。这一过程，要求学生特别注意教材目录，章节引言局部，注意历史事件经济、政治、文化相互的渗透和影响，以及不同时间或者不同空间历史事件的比照。在二轮复习过程中，还要渗透一些历史史观，比方用文明史观全球史观唯物史观来解读历史现象历史人物。 在这二抡复习过程中，辅之以适当的训练。练习贵精不贵多，比方选择题我们精选这些年比拟常见的一些题型，如材料型选择题，时间型选择题，逆向选择题，组合选择题等。主观材料题注意一些解题解题方法技巧的训练。如审题时注意题目的指向是依据材料作答还是结合所学知识；从材料猎取信息时注意一些关键句词的把握甚至借助一些符号；答题时注意答案的层次性语言的标准性等。 在这些练习或考试过程中，要对学生的答案进行分析。特别注重学生在答题上所暴露出的问题，是普遍性的问题要帮助学生找出症结所在，反复讲解答题思路和规律；是特别性的问题，要及时针对个别...
