高校创业型学生干部培育模式初探高校创业型学生干部培育模式初探 【摘要】 在经济社会转型背景下，创业已成为时代所趋，高校学生干部已不只是就业岗位的竞争者，而逐渐成为就业岗位的制造者。打造一批高素养的创业型学生干部队伍，引导他们在创业浪潮中发挥示范引领作用，这对于深化教育教学改革，激励大学生积极有效的创业有十分重要的作用。 【关键词】 创业型学生干部；示范引领；教育教学；培育模式 随着经济社会转型对人才的要求，大学生日趋严重的就业压力，社会各界呼吁创业型人才。新时期的高校学生干部，不仅仅是学习型干部，更是创业型干部，他们是建设地方经济的宝贵人才资源，他们有着较强的能力，过硬的素养，在创业文化、校园文化、科技创新、学风建设中发挥着重要作用。但是，以往高校对学生干部的培育，主要分散或零散于各项实践活动之中，没有充分重视对学生干部创业能力的培育。本文从科学人才进展观的要求出发，对目前高校对创业型学生干培育存在的状况进行分析探讨，以及对这一问题提出一些相应的对策。通过学生干部创业成功，推动高校创业和教育教学的可持续进展。 一、高校创业型学生干部的内涵和意义 （一）走新型创业型学生干部之路，推动高校创业、就业工作 随着高等教育大众化的进展以及企业对创新型人才的渴求，毕业生的就业压力日益凸显。在此背景下，走新型创业型学生干部之路已成为推动高校创业、就业工作的一种必定。高校学生干部凭借较强的能力，过硬的素养，在创业浪潮中发挥着重要的示范引领作用。高校应坚持科学培育，提升学生干部的创新创业意识和创业能力技巧，打造一批高素养的创业型学生干部队伍，引导他们在创业文化、校园文化、科技创新、学风建设中发挥重要作用，形成学生骨干与学生之间的“传、帮、带”的良好创业氛围，从而推动高校的创业、就业工作的进展。 （二）提高高校学生干部创业技能，深化创业教育教学改革 创业教育的本质是一种素养教育，其基本内涵是培育大学生的创业精神和创业能力。高校可以结合专业特色，整合教育资源，构建一套适合高校学生干部开展创业教育的新型课程体系。开展富有特色的学生干部课程教学和创业实践活动，这样既可以培育学生干部的创业实践精神，又可以通过学生干部的自我实践，剖析创业过程的利与弊，适时调整教学改革目标。这一方面打破了高校学生创业课程过于单一、视野过于狭隘的局面，另一方面将创业教育的理论和实践落到实处，求真务实地深化创业教...
