高校教材循环利用之管见高校教材循环利用之管见 【摘要】 高等学校教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，它是稳定教学秩序、提高教学质量、培育合格人才的重要保证。本文针对国内高校学生循环利用教材的现状，阐明了教材循环利用的意义，明确了教材循环利用的基本原则，提出了循环利用教材的思路。 【关键词】 高校教材 循环利用 思路 高等学校教材是影响教学质量的重要因素之一，它是体现教学内容和教学方法的知识载体，也是进行教学的基本工具。一套好的教材可以提高学生的学习兴趣和学习的效率，也可以从科学讨论的角度去发现一些自然和社会的问题。高校教材循环利用，顾名思义就是对高校学生使用过的教材进行回收再利用。目前国内高校的教材循环利用有一定的市场，但处于无序状态。如何把无序状态变成有序状态，做到既节能环保又能降低学生的学习成本呢？本人通过多年来高校教材管理工作经验以及对教材供应市场的调研，谈一下对建立高校教材循环利用机制的一管之见。 一、高校教材循环利用的现状 目前，由于国内高校没有建立循环利用教材的机制，高校学生使用的教材绝大多数都是通过学校采纳招标的方式购买的教材，或通过网购的方式购买打折教材，只有少数经济困难的学生通过旧书摊、旧书店或学校 BBS 二手板块购买旧教材，教材循环利用只是在非常有限的范围内进行。 1、高校教材难以循环利用的原因 一是教材循环利用是一项系统工程，它涉及作者、出版社、发行单位、使用人等多方利益，若循环使用，将遇到利益方的阻力；二是由于资金、场地、管理等原因，没有建立以高校为主体管理的教材循环利用的统一组织和平台；三是在信息化社会，知识不断更新，高校教材版本也更新非常快，以三年或更短的周期不断修订；四是高校为了保证教学质量，确保上课学生人人手中有教材，采纳招标的方式，在新生入学时代购教材，方便了学生，这也影响了教材循环利用。 2、高校教材循环利用市场存在的因素 一是教育部、国家进展和改革委员会及财政部明确规定教材费等代收费不得强行统一收取后，大多数高校在新生进校一学期后都实行的是自由征订模式，择书自由为高校教材循环利用制造了条件；二是新旧教材价格差别较大，学生普遍认为新教材价格偏高，经济困难的学生同意选择旧书，教材循环利用也就成为了必定；三是由于知识更新太快，有一些专业书籍的版本更新频繁，教材保存价值不大，学生学完课本后，马上转给低年级同学了，这也使得教材循环利用...
