90 后大学生价值观现状及教育对策90 后大学生价值观现状及教育对策 【摘要】追求独立却难以摆脱家庭依赖，张扬个性有时却显得叛逆，乐于助人但又常常显得缺乏责任心……90 后大学生似乎是一个矛盾体。当前在校大学生已逐渐进入 90 后时代，因此，做好这些学生价值观的调查讨论将有利于新时期大学生的教育和培育。针对90 后大学生的价值观现状分析，试探地提出一些加强 90 后大学生价值观教育的建议，促进大学生的全面进展。 【关键词】大学生；价值观；对策 一、90 后大学生价值观现状 我国目前正处于社会主义市场经济体制初步确立时期，市场经济运作法规和秩序尚不健全，加之国际国内各种社会思潮的碰撞，对正处于世界观、人生观、价值观形成时期的 90 后大学生产生了深刻的影响。90 后大学生的价值观主流是积极向上的，他们拥护中国共产党的领导、维护祖国统一，而且竞争意识、合作意识和民主法制意识不断增强。同时，90 后大学生有着特有的价值观表现，主要体现在以下几个方面： （一）价值取向的多元化 改革开放以来，随着市场经济的进展，我国出现了多种社会利益主体，相应地也出现了多元价值观，这对 90 后大学生价值观取向的多元化产生了根本的影响。另外，由于全球化条件下不可避开的多元文化的冲击，使 90 后大学生的价值取向不再是绝对的一元化，而是在价值选择和价值评价标准上出现了多元化的倾向。主要体现在：他们一方面对“豪不利己，专门利人”，“全心全意为人民服务”和“人生的价值在于奉献”等高尚的人生价值观比较冷漠；另一方面又对崇尚自我、只图索取、不愿奉献的极端个人主义观点非常鄙夷。他们在个人与社会、义与利、索取与奉献等方面不再是某一方面，而是力图在其关系中寻求一个平衡点，他们的价值选择更多的趋向社会和个人利益并重，义与利共济，奉献与索取兼顾等。多元化的价值取向给 90 后大学生的价值选择提供了更多的空间，但假如选择过于偏激，则会严重影响大学生的身心健康进展。 （二）价值追求的个体化 价值观有社会本位和个体本位两个基本取向，社会本位强调利益冲突与价值推断上的集体性、群体性和社会性，即社会优先性。个人本位则强调在矛盾和冲突上的个体优先性。由于西方国家为主导的全球化和我国的改革开放带来的多元意识形态，西方自我而上的价值观不断冲击着 90 后大学生的价值观的选择，致使 90 后大学生对集体和国家利益的关注程度不断下降，而对个人利益过分强调，...
