PTT 专业化有效展示讲师手册《有效展现》 讲 师 手 册 课目：有效展现授课方式讲授、分组讨论、学员展现、参加时刻：四天授课目的1、让学员了解并把握最基础的朗读、讲话技巧；2、让学员能够运用自如地使用所学的各种方法，增加讲话的技巧、提升表达的魅力。授课对象 未参加过 PTT 讲师培训，口语表达能力较强，个人学习意愿强，有望培育为讲师的学员。授课大纲一、朗读技能训练二、讲话技能训练（一）三、口语有关技能训练四、思维训练五、讲话技能训练（二）一天一天半天半天一天授课资料 讲师手册、投影片、随堂资料注意事项讲师自身应具备较强的表达素养，训练中应时刻关注学员的变化，并反复强调已学的知识，使学员养成良好的适应。《有效展现》课程表日 期时 间内 容第一天上午 朗读技能训练下午 作业发表（朗读）翌日上午 讲话技能训练（复述、描述、解讲、评述）下午 讲话技能训练（命题演讲）第三天上午 作业发表（五分钟命题演讲）下午 口语有关技能训练(态势语训练)第四天上午口语有关技能训练(思维训练)讲话技能训练（即兴演讲）下午3 分钟即兴演讲结训第一天课目：朗读技能训练授课方式讲授、分组讨论、学员展现、参加时刻：半天授课目的1、通过基础朗读训练，让学员把握最基础的语调，抑扬顿挫；2、为讲话技能训练做铺垫，并能让学员养成一种适应。授课大纲一、概念二、朗读训练与口语训练的关系三、初学朗读五忌四、朗读技能技巧四要素：1、 第一要素——把握朗读内容2、 第二要素——确定朗读目的3、 第三要素——分清朗读对象4、 第四要素——把握表达方式（1）“内部表达技巧”训练；（2）“外部表达技巧”训练。5’20’35’20’20’20’120’授课资料讲师手册、投影片、随堂资料注意事项1、讲师自身朗读能力应强，才有讲服力；2、多注重与学员的互动朗读技能训练-------朗读基础知识时刻过程 / 活动 / 重点注意要点/教具备 注5`20`一、 概念： 把书面语言转化为发音法律规范的有声语 言的再创作活动。 讲解： 朗读者要在深化分析明白得作品内容的基础上，加深自己对作品的一种感受，产生真实的感情、鲜亮的态度，然后通过富有感染力的声音，准确生动地再现作品的思想内容，进而达到加深听者对作品的明白得，引起共鸣，激起感情，从而达到朗读目的。二、 朗读训练与口语训练的关系1、朗读训练是口语训练的开始 讲解： 口语表达是把内部语言转换为外部有声语言，是一个复杂的心理过程。而朗...
