《负荆请罪》教学设计 一、教学要求 1、学会本课生字，明白得由生字组成的词语。联系课文内容，说说“负荆请罪”那个成语的由来。 2、通过朗读明白得剧本语言，体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。 3、学会阅读剧本。练习排演小话剧。 4、能分角色朗读课文。 二、教学重点、难点 通过语言文字体会蔺相如为国家而不计较私怨、委曲求全的博大胸襟和廉颇知错就改的可贵精神。 三、教学时刻 三课时 四、教学过程 第一课时 一、启发谈话，揭示课题 1、简单提示阅读剧本的一样方法。 今日我们要学习的这篇课文是一个剧本。请同学们回忆一下，我们曾经学过什么剧本剧本的一样特点是什么？阅读剧本的差不多要求是什么？ （剧本开头先写明故事发生的时刻、地点和剧本中的任务。剧始和剧中的方括号内要紧交代舞台布景及任务活动情形，剧中的小括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本一样差不多上通过尖锐的戏剧冲突爱展现人物性格特点。阅读时，要弄清故情况节，仔细品位任务语言，了解人物性格特点。） 2、板书课题，启发谈话。 看了课题，你明白谁向谁请罪吗？什么缘故请罪？请罪的结果如何样？我们读恶劣那个剧本就明白了。 二、自读课文，疏通词句 1、自由轻声读，要求： （1）读准字音，认清字形，画出不明白得的词语。 （2）查字典或联系上下文明白得不明白的词语。 （3）边读边摸索揭题时所提的问题。 2、检查自学成效 （1）指名读词语。 （2）用钢笔描红。 （3）指名读课文，结合正音，明白得词义。 厉害：难以应付。 惧怕：可怕。 宽恕：宽容。 昏庸：糊涂而愚蠢。 三、感知课文，理清脉络 1、明白得“负荆请罪”。 （1）“负荆请罪”是什么意思？ （2）谁向谁请罪？ （3）什么缘故要请罪？ 此题不作过高要求。 （3）结果如何样？ 2、默读课文，想一想：这两幕剧讲了什么？ 四、指导书写 五、作业 抄写词语、朗读课文。 第二课时 一、复习检查 1、“负荆请罪”是什么意思？那个成语的来源是什么？ 2、廉颇是如何样向蔺相如请罪的呢？我们来看剧本第二幕。 二、精读剧本第二幕 1、默读课文，想一想：你从这一幕中读明白了什么？把读明白的内容在书旁做简单的批注。海洋什么不明白的？在不明白的地点做上记号。 2、集体沟通读明白的及不明白的。 3、指导归纳出不明白的几个要紧问题，再次默读课文，摸索： （1）什么缘故说蔺相如“真实一个深明大义、宽容大度的人”？ （2）廉颇是如何样...
