一日教育活动计划 2017 年 3 月 6 日 星期 一 第 二 周下午半日活动生活指导帮助幼儿了解走失后寻求帮助的常用方法
室 内 游 戏游戏名称生活活动《我会用筷子》游戏目标1、 知道筷子是中国人用餐的主要工具
2、 初步学习使用筷子的方法3、 进展手指灵活性游戏准备1、在家里观察家人，在园内观察老师，或大班哥哥姐姐，或本班中已会用筷子的同伴，是怎样用筷子进餐的
2、筷子没人 1 双，大小、质地不同的练习材料若干（海绵块、纸团、花生、豆等）3、学习儿歌《小小筷子》（内容见资料包）游戏过程1、猜谜语
引起幼儿对筷子的关注，激发幼儿有用筷子的愿望
老师：老师带给小朋友一个谜语：兄弟两个一样长，上下饭桌总成双，各种食物好味道，都请他们来品尝
这说的是什么呢
通过谜语，是幼儿感知筷子的特点：成双、一样长
并在谈话中了解有用筷子是中国人的传统习惯
老师：人们在什么时候有用筷子
2、老师边说儿歌，边师范使用筷子的正确方法
老师：五个手指兄弟在有用筷子时都做了什么
老师：食指、中指、大拇指三者要协调，大拇指、食指和中指分别把两根筷子打开，再合拢夹住
3、幼儿操作，练习使用筷子
（幼儿刚接触筷子，可能操作起来有困难，老师应为幼儿提供大小、质地不同的练习材料，可以先摆放一些软团、棉花团等软材料，以后逐步增添塑料块、小木珠和比例球等硬材料，供幼儿反复尝试，联系操作
当幼儿有用筷子较熟练时，再引导幼儿夹花生、豆子等又小又圆且不易夹起的物品）4、游戏巩固
开展桌面游戏，让幼儿练习有用筷子，比比看谁夹得多，也可以在益智中设立一个练习区域，让幼儿使用筷子开展“按数夹物”的活动
在幼儿进餐的时候，老师注意观察幼儿拿筷子的方法，示范、知道并帮助能力较差的幼儿，鼓舞幼儿使用筷子就餐
游戏规则户 外 活 动一、集体游戏游戏名称体育游戏：《传水果》游戏目标1、 体验合作游戏的欢乐
2、 能快速准确做出传递反
