中小学结构整改方案为 了 进 一 步 深 化 义 务 教 育 改 革 ， 根 据《 省 农 村中 小 学 布 局 调 整 指 导 意 见 》和 省 、市 有 关 会 议精 神 要 求 ， 结 合 实 际 ， 立 足 长 远 ， 着 眼 未 来 ，扩 大 农 村 中 小 学 规 模 ， 优 化 教 育 资 源 ， 现 就 进一 步 调 整 我 县 中 小 学 布 局 提 出 如 下 方 案 。一 、基 本 现 状中 小 学 布 局 调 整 是 优 化 教 育 资 源 配 置 ， 加 强 教育 教 学 管 理 ， 提 高 教 育 教 学 质 量 的 重 要 环 节 。近 几 年 来 ， 在 各 级 党 委 政 府 的 高 度 重 视 和 大 力支 持 下 ， 我 县 中 小 学 布 局 调 整 工 作 取 得 明 显 进展 。但 从 总 体 看 ， 目 前 全 县 现 有 公 办 学 校 57 所 ，其 中 县 属 普 通 高 中 、职 业 中 专 、初 中 、小 学 、幼 儿 园 各1所 ， 乡 镇 初 中8所 ， 完 全 小 学 44 所 。但 中 小 学 布 局 仍 不 合 理 ， 主 要 存 在 以 下 问 题 ：1 、学 校 布 点 散 ， 规 模 小 ， 资 源 浪 费 严 重 ， 办学 效 益 不 高 ；2 、学 校 布 局 零 乱 ， 办 学 条 件 差 ，办 学 水 平 不 高 ；3 、农 村 生 源 逐 年 递 减 、教 育资 源 浪 费 严 重 。4 、县 城 教 育 资 源 相 对 不 足 ，优 质 教 育 资 源 总 体 匮 乏 。只 有 科 学 实 施 学 校 布局 调 整 ， 才 能 更 好 地 整 合 城 乡 教 育 资 源 ， 改 善农 村 办 学 条 件 ， 提 高 农 村 教 育 教 学 质 量 ， 使 农村 学 生 能 够 享 受 到 和 城 市 学 生 一 样 的 优 质 教 育资 源 ， 促 进 城 乡 教 育 均 衡 进 展 。二 、总 体 目 标根 据 科 学 进 展 观 和 统 筹 农 村 教 育 进 展 的 要 求 ，以 整 合 教 育 资 源 、扩 大 办 学 规 模 、提 高 办 学 效益 、减 少 资 源 浪 费 为 目 的 ， 实 现 学 校 布 局 合 理化 、办 学 效 益 规 模 化 、教 育 手 段 现 代 ...
