书友会活动主持词：感受荣幸，咀嚼书喷鼻书友会活动主持词：感受荣幸，咀嚼书喷鼻乙：（课件）有那样一本书，令人几次玩味，爱没有释脚，犹如一波波涟漪，扫荡清亮着我们浑沌的心灵；又像一声声响鼓，催动我们犹疑以致一度暂停的脚步；如同一级级台阶，拾级而上，步进教育人生的细神岑岭。那是一部人人可读的活教育学。那本书就是《没有做教书匠》。乙：很悲腾正在那样一个好丽的傍晚和大师相聚正在那里，今日我们举动的主题是：合：感受荣幸，咀嚼书喷鼻。乙：我感受照样亲自品尝一下记忆对比深刻！（分享蛋糕）乙：切真其真，班额那末大，工作那末多，备课修改那末辛劳，看上往如同间隔荣幸很辽远。甲：书歆悦读，是一种态度，一种没有竭改擅的态度；（课件）您知讲吗？天球上每早有 30 亿人饥着肚子睡觉；天天有 30亿人出入教堂寺庙，因为有生命要挟；假如您的冰箱里有食品，有衣服穿，有屋子住，有床睡，那末您就比那世界上 75%的人富有，假如您正在银行另有存款，钱包里另有钞票，那末您属于阿谁天球上 8%的荣幸的人。我们有着中等以上的物质收进，另有着可观的细神收进，那样耸坐于世界上没有也挺值得吗？乙：（课件）和学生正在一起，可以或许完全放下虚假的面具。和学生交往是一件舒适的事，更是一个永久好丽的童话，因为有一天假如您博得了孩子的心，那心是纯金的，无任何杂质。甲：（课件）魏书生曾那样说：老师阿谁工作除了工资回报，另有三重播种，即：“播各种种人才”、“播种竭诚感情”和“播种缔造性的劳动结果”。切真其真是那样，（课件）出有那一个工作会预先支出给您工作的荣幸，除了教育。当您来到班级，睹到学生，同窗们用那纯真、热忱的眼光迎候您，那眼神就支出了一切。甲：您看，我们原来一贯置身于荣幸之中。只是那荣幸，是需供存心往感受的。乙：失足，（课件）当学生感伤荣幸的时分，您将感伤荣幸；当学生感伤荣幸的时分，您的荣幸将是几十个学生的荣幸的总和。教一辈子书，有那末多学生荣幸的叠加，那种教育的荣幸，将随着人生走向生命的止境而愈显灿烂灿烂。播放音乐……态度占 85%，常识和智力只占 15%。“细节打点专家”汪中供有一个著名的 2.18 分理论：人的智商分为智力因素和非智力因素，他觉得从对人的一生所起的感染来看，智力因素占 40%的权重；正在智力因素的常识和身手比较中，常识占 40%的权重；常识又分为书籍常识和社会常识，书籍常识占 40%的权重；书籍常识能正在真际糊心中应用的又占 4...
