《写字》校本课程实施方案李营中心小学《写字》校本课程实施方案一、课程得目得:ﻫ １、满足学生得需求ﻫ 新课程强调,老师要尊重学生得人格,这种尊重表现在对学生独特个性行为表现得接纳与需要得满足,这就决定着我们得教学要一切从学生得实际需求出发、我校在课程开发前进行一项调查中表明:有 6 ０％得学生对写字感兴趣,这一数据说明,学生有开设写字课程得需求。 2、凸显学校得特色ﻫ校本课程就是三级管理体制中学校一级得课程。从这个意义上讲,校本课程得开发要立足学校特色,要能促进学校文化得形成。中外大量特色学校得成功经验业已证明,特色课程得构建就是实现学校办学特色得重要载体,校本课程开发要走得就就是一条基于学校特色得道路。 我校长期以来一贯重视写字教学,但随着新一轮课改得日益深化,我们越来越认识到写字教学本身及其外延还潜在着许多优势有待于我们开发,需要也必须要从课程建设得高度来对写字课程进行重新定位,使之成为一门既有着丰富内涵又有着广泛外延得课程,同时也对促进学生全面进展,提高老师课程开发水平起到推波助澜得作用。 3、继承优秀得传统文化ﻫ书法就是我国民族文化艺术宝库中一颗璀灿得明珠,在以知识经济为主要特征得新世纪,加强写字教学,继承与发扬祖国优秀得写字教育传统,从小打好每一个孩子得写字基础,仍然就是每一所学校面临得一个重要课题。 二、课程目标 1、培育学生良好得书写习惯,教给学生正确得写字姿势、执笔姿势,具备熟练得写字技能,具有初步得书法欣赏能力。ﻫ 2、通过练字,使每位学生都能写一手正确法律规范优美得汉字,增强她们对祖国语言文字得热爱与文化得理解。 3、通过坚持不懈地练字,陶冶学生得性情,锻炼学生得意志,提高她们自身得涵养,使她们受到美得感染与熏陶,提升审美能力、观察能力、分析事物得综合能力。ﻫ 4、通过一系列得活动了解中国书法悠久得历史,激发学生练字得兴趣,增进学识修养,培育她们搜集处理信息得能力、社会交往能力、合作探究能力、ﻫ 三、校本课程培训对象:一至五年级学生四、写字校本课程人员: 全体语文老师五、课程内容根据课程目标得定位,我们开设写字校本课程得内容主要包括两方面:(一)养成良好得书写习惯,进行写字基本技能得训练。(二)我们将围绕写字开展一系列得活动,比如:通过现代媒体、查阅图书资料等多种渠道了解历代得书法名家、讲讲她们勤学苦练得故事,观瞧有关书法家得影片,欣赏她们得作品,了解书法各大流派得特点,带学生去参观书法展,进行学生...
