创先争优活动座谈会发言稿创先争优活动座谈会发言稿各位领导好：我校在上级党委指导下，开展了创先争优活动，没有局限在党员内部，范围很广，可以说轰轰烈烈，这个观念深化人心，我觉得学校发生了很大的变化。一、学校发生的变化：1、老师精神状态大为改观学校 90%的是女教工，有道是三个女人一台戏，在女教工占大多数的单位，琐碎的事情就很多，管理有些难度，在原来，尽管管理很严格，但由于老师们的观念存在着差异，对于工作没有创新意识，没有深挖自己潜力讨论业务，只要是良心上过得去就行，随大流思想严重，进而没有更高层次的追求，所追求的是高质量的生活，表现在工作上就是不想超越，进取心不强，就连评优评模都不积极。通过这次活动的开展，老师的争优意识被激发起来，创工作业绩已经成为老师工作的主题，往年的评优所给指标富富有余，而本年度考核评优有 38 个指标，结果报了 80 多人，学校成立了评优考核领导小组，由参评人述职，公开评出。往年的业务上的评定也是如此，常常是报的人比所给指标数要少很多，没办法就再商量业务能力稍强的老师，让他们报，而今年，市级给我校 3 个学科带头人和 5 个教学能手的指标，结果报了 40 多人，符合条件的有 22 人，制定了评定方案，对每一个人都进行了严格的审核，再通过课堂教学和说课的方式，进行初评，相对比而言，所推举的人选要比往年综合素养要强。2、学校教研之风愈加浓厚由于原来老师思想状态的原因，学校所安排的每一次教研活动，老师都显得不主动，有时是消极对待，牵强接爱了也都是拖拖拉拉，大打折扣，甚至流于形式。而现在情况却大不一样了，比如：教务处在本学期组织了几次大型教研活动：对全体新调入老师的摸底听评课活动，对教学能手和学科带头人的评选的听评课活动，对全体任课老师分层次的观摩课、公开课、过关课的听评课活动等，同教研组的老师都主动调好课参加此项活动。老师们都主动互相听课，取长补短，业余时间谈论的都是班级学生的情况再就是讲课的方法等，都在努力提高能力上下功夫，还有对文化课教研组的集体备课活动，制定了集体备课方案和程序，定时间定地点定中心发言人，各学段老师就自觉到备课室进行集体备课，达到了资源共享优势互补集思广益提高教学效益的目的。3、老师业务素养明显提高通过本学期对全体任课老师的教案和作业的三次大型检查后，发现大部分老师的教案符合学校制定的教案书写标准，作业符合要求，对于职业中学的学生来说，改变满...
