关系副词引导的定语从句常 英Teaching aims（教学目标）: 1.知识目标：学习关系副词引导的定语从句的特征，然后通过多种形式的练习，如歌曲欣赏、翻译、填写关系词等，使学生逐步了解掌握关系副词引导的定语从句的用法。2.能力目标：较好地用定语从句描述时间、地点和原因。3.情感目标：通过学习调动学习积极性，使学生体会到英语的趣味和有用性。培育学生仔细观察生活的意识，教育热爱生活，欢乐学习，合作探究，互帮互学，欢乐学习，健康成长。Teaching important points（教学重点）: 正确使用关系副词引导的定语从句的用法。Teaching difficult points（教学难点）:关系代词与关系副词的选用依据。Teaching aids（教学工具）: PPT；pictures；blackboard；Teaching method（教学方法）: 《新课程标准》要求老师在教学中要以学生为主体，采纳讨论性学习方法，寓教于乐。采纳交互式学习模式，试听教学法，启发学生积极参加课堂活动，发现规律，总结关系副词引导的定语从句的用法。 “自主-合作-探究”教学模式，采纳交互式学习模式，试听教学法，启发学生积极参加课堂活动Teaching procedure（教学步骤）:Step I. Lead-in（导入）自主学习：1.听歌曲 Michael Jackson《Remember the Time》，学唱以下三句。Do you remember the time when we fell in love? Do you remember the time when we first met?Do you remember the time when we fell in love? 设计意图：为激发学生的学习兴趣，利用多媒体计算机、英语歌曲音频和视频等创设教学情景，围绕艺术家 Michael Jackson设置问题情景，增强教学的趣味性和时效性。通过课间及课前播放 Michael Jackson 的歌曲《Remember the Time》，用歌曲中 when 引导的定语从句，很自然地引出本节课的教学主题——关系副词引导的定语从句，让学生带着好奇心，很自然地把学生带入本节课的语法学习。Step II. Main body（主体）1. Self-study(自主学习)阅读下列三个句子，观察并讨论句子中的引导的复合句。结论：这三个复合句是__________从句。（A. 状语 B. 定语 C.名词）其引导词是__________。三个从句是（1）___________________________________（2）___________________________________（3）___________________________________引导定语从句的关系副词有______，where，why 等。 设计意图：通过学生自主学习，使其仔细观察、分析，...
