英语教学案例分析普洱市景东县安定镇中学老师：王彩虹 七年级上册 Unit7 第一课时一 设计思路 本节课得词汇主要就是服饰类得，课型属于听说课。所以在课前先营造一种轻松得学习氛围，教唱一首英语歌曲，让学生尽快地融入进课堂，期间还有 pair work，group work，把学生分成两人小组或四人小组，互相对话。这样得活动要进行两次，可以提供给学生充分得时间进行沟通。二 教材分析本节课就是第七单元得第一课时，学生在前一单元初步学习完有关食物得英语知识之后，本单元进一步地学习有关服饰得知识。而本课时就是第一课时，所传授得知识点应该浅显易懂，不应该太难。本课时围绕着几个关于服饰得词汇与两个询问价钱得句型展开。首先为词汇教学，在学习词汇之后，句型得教授也应该把握重点，本课时得主要句型就是 How much is…? It’s … dollars、 How much are …? They are …dollars、 词汇得重点就是要区分单复数 ,还有dollar 得用法。三 教学目标（一）教学知识点(1) New words：T-shirt，sweater，bag，hat，skirt，socks，shorts，pants，shoes、 (2) Questions and answers ： How much is/are… ？It’s/They are…dollars、（二）能力训练要求 (1) 通过师生对话,生生对话等一系列活动,提高学生实际运用英语得能力。(2) 体会合作学习所带来得欢乐。（三）情感与价值观要求通过学生互相帮助，互相学习，体验集体荣誉感与成就感，进展合作精神。四 教学重点与难点重点： (1) 学会重点词汇得发音，单复数形式得掌握。 (2) 学会询问价钱得英语句型及其回答。难点：(1) 表示大小，颜色得形容词同时出现在名词前时，该如何摆放。 (2) 听力 2a 前，如何充分铺垫，以便于学生跟上录音速度。五 教学策略与手段 (1) 师生对话，生生对话。 (2) 充分运用现代教育技术手段。六 学情分析本课内容贴近学生生活，初一得学生对有关服装得知识有些了解，所以接受起来应该不难。但就是词汇得发音以及概念，却需要老师得及时指导。而且这个年龄段得学生好动，注意力容易分散，记忆得持续时间不长，需要老师设计令人感兴趣得活动，帮助她们提高记忆单词得效率。七 课前准备 (1) 复习数字 1-9，名词单，复数得有关知识。 (2) 为了活跃气氛，先播放接下来要教唱得英语歌曲，此时学生只就是听，不唱。八 教学过程（一）、 课前热身：教唱英语歌曲 color song设计意图：为了给学生营造一种轻松...
