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高中数学 第2讲 证明不等式的基本方法章末复习课学案 新人教A版选修4-5-新人教A版高二选修4-5数学学案

高中数学 第2讲 证明不等式的基本方法章末复习课学案 新人教A版选修4-5-新人教A版高二选修4-5数学学案_第1页
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第 2 讲 证明不等式的基本方法[自我校对] ①作差法 ②综合法 ③执果索因 ④放缩法 ⑤间接证明比较法证明不等式比较法证明不等式的依据是:不等式的意义及实数大小与运算的关系.其主要步骤是:作差——恒等变形——判断差值的符号——结论.其中,变形是证明推理中的关键,变形的目的在于判断差的符号.【例 1】 设 a≥b>0,求证:3a3+2b3≥3a2b+2ab2.[自主解答] 3a3+2b3-(3a2b+2ab2)=3a2(a-b)+2b2(b-a)=(a-b)(3a2-2b2). a≥b>0,∴a-b≥0,3a2-2b2≥2a2-2b2≥0,从而(3a2-2b2)(a-b)≥0,故 3a3+2b3≥3a2b+2ab2成立.1.若 a=,b=,c=,则( )A.a<b<c B.c<b<aC.c<a<b D.b<a<cC [a 与 b 比较:a==,b==. 9>8,∴b>a,b 与 c 比较:b==,c==. 35>53,∴b>c,a 与 c 比较:a==,c=. 32>25,a>c,∴b>a>c,故选 C.]综合法、分析法证明不等式分析法是“执果索因”,步步寻求上一步成立的充分条件,而综合法是“由因导果”逐步推导出不等式成立的必要条件,两者是对立统一的两种方法,一般来说,对于较复杂的不等式,直接用综合法往往不易入手.因此通常用分析法探索证题途径,然后用综合法加以证明,所以分析法和综合法可结合使用.【例 2】 已知实数 x,y,z 不全为零,求证:++>(x+y+z).[自主解答] 因为= ≥ =≥x+,同理可证:≥y+,≥z+.由于 x,y,z 不全为零,故上述三式中至少有一式取不到等号,1所以三式累加得:++>++=(x+y+z),所以有++>(x+y+z).2.设 a,b,c 均为大于 1 的正数,且 ab=10.求证:logac+logbc≥4lg c.[证明] 由于 a>1,b>1,故要证明 logac+logbc≥4lg c,只要证明+≥4lg c.又 c>1,故 lg c>0,所以只要证+≥4,即≥4.因 ab=10,故 lg a+lg b=1,只要证明≥4.(*)由 a>1,b>1,故 lg a>0,lg b>0,所以 0<lg a·lg b≤==,即(*)式成立.所以,原不等式 logac+logbc≥4lg c 得证.反证法证明不等式若直接证明难以入手时,“正难则反”,可利用反证法加以证明;若要证明不等式两边差异较大时,可考虑用放缩法进行过渡从而达到证明目的.【例 3】 若 a,b,c,x,y,z 均为实数,且 a=x2-2y+,b=y2-2z+,c=z2-2x+,求证:a,b,c 中至少有一个大于 0.[自主解答] 设 a,b,c 都不大于 0,则 a≤0,b≤0,c≤0,∴a+b+c≤0,由题...

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