基于大财经文化教育观下的教学管理探究与实践基于大财经文化教育观下的教学管理探究与实践 摘 要：提高教学质量是大学进展过程中永恒的主题，建立先进的教学管理机制，实现教学管理科学化、法律规范化和制度化是每一所高校不断探究的目标。基于此，从教学计划管理、教学运行管理、实践教学管理、教学质量监控、师资队伍建设等教学管理的几个重要方面进行了阐述，分析了教学管理与提高教学质量的关系。 关键词：教学管理；教学质量；财商素养 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2025）14-0129-02 提高教学质量是大学进展过程中永恒的主题，是民办高校的生命线。提高教学质量要有多方面的保障，教学管理是其中最重要因素，亦是学校管理工作的核心。建立先进的教学管理机制、实现教学管理科学化、法律规范化和制度化是每一所高校不断探究的目标。黑龙江财经学院自建校第一天起就在努力探求适合生存、进展和具有自身特色的管理模式。全面体现大财经文化教育观，充分发挥经管类教育教学优势，本着“以服务为宗旨，以就业为导向，以专业为支柱”的指导思想，遵循“以人为本、团结务实、高效创新、乐于奉献”的工作理念，仔细地履行教学管理的“管理、服务、讨论”三大职能，形成“透明、迅速、严格、求实”的教学管理工作作风，以满足应用型本科教学管理的要求。 一、科学创新的教学计划管理是提高人才培育质量的先导 人才培育方案是学校人才培育质量系统工程的顶层设计，是学校实现人才培育目标的支撑和保证，是凝聚教学特色的体现。在修订新培育方案时依据学院办学定位，重点体现学院财商文化教育观的指导思想，突出财经应用能力和技能的训练，强化岗位职业的需求与培育要求的关系，本着“精化基础理论、优化专业知识、强化实践环节、深化素养教育、突出专业特色、突出财商素养、突出行业技术、突出执业能力”的原则，构建以理论教学为基础，以能力培育为重点，以素养教育为核心，以分类指导为手段，以校企合作为途径的知识、能力、素养三位一体的人才培育模式。力求培育“基础理论够用、专业知识适用、实践能力强、综合素养高，具有创新和创业意识的技术性应用型高级专门人才”。 创新一，人才培育定位为技术性应用型。现代社会的人才大体可分为理论型、工程型、技术型和技能型 4 种。技术型人才与技能型人才的区别不在于他们所承担的任务，而是在于他们的劳动性质。技术型人才劳动组成的主要部分是智力活动，而技能...
