建设学习型机关推动侨务工作创新党的十六大报告明确提出要“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”这是全面建设小康社会的目标内容之一。国务委员唐家璇在视察国务院侨办时，要求侨办机关成为学习型的部门，不断提高每个同志的基本素质，适应新时期侨务工作的新特点、新要求。在当今快速发展的时代，建设学习型机关是时代发展的趋势，是应对新世纪新挑战的战略选择，是落实“三个代表”重要思想，实现“两个率先”的必然要求。一年多来，xx市侨办根据市委提出的“建设学习型城市”的总体部署，在建设学习型机关的实践中，不断进行积极有效的探索。一、提高认识，重树学习理念“学习型组织”管理理论是由美国麻省理工学院教授彼德-圣吉通过几千家企业的培训、研究、总结出的一套操作性很强的信息化时代管理方法，其宗旨是由个人到组织通过学习、应用“自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团体学习、系统思考”五项修炼方法，达到适应不断变革及创建未来的能力。彼德-圣吉认为“未来唯一持久的优势，是有能力比你的竞争对手学习得更快”，学习的目的是要创造性地思考问题、解决问题。建设学习型机关，不能狭义地理解为知识学习，更不是简单地组织机关的一些学习活动，而是着眼于适应时代的需要，通过个人、团体学习，使机关成为勤政为民、廉洁高效的服务型机关。学习不仅是吸取知识，而且要修正行为；学习不是暂时的，而是终身的；学习不是被动的，而是自觉行为和内在需要。先进的学习理念本质上就是把终身学习作为一种生存和发展的基本需要。因此，在建设学习型机关中，要树立人人学习，团体学习，终身学习的理念。二、明确目标，建立共同愿景共同愿景是学习型机关成员共同持有的目标和价值观。共同愿景对学习型机关来说至关重要，没有共同愿景就不会有学习型组织。市侨办机关在建立共同愿景中，坚持鼓励成员发展自己的个人愿景，要求机关每个成员结合本职岗位，制定个人第1页共4页愿景。市侨办根据机关的职能、工作任务和实际现状，汇聚个人愿景，确立了机关学习的共同愿景是：提高成员综合素质，增强侨务创新能力，使侨办机关成为为侨服务、为经济建设服务的廉洁高效机关。机关班干部都参加共同愿景的制定和讨论，把共同愿景的形成的过程作为机关成员提高认识，形成共识的过程。这样共同愿景包含了个人愿景，个人愿景自觉服从共同愿景。为实现共同愿景，机关提出了一些具体要求，要求机关干部根据自身的弱点增加知识营养，体现团队学习的整体效果。要求机关45周岁以下的同志要具有本科学历，普通话具备三级甲等证书，英语、计算机通过市级考核。目前还没达到的机关班干部，在3年内（2004年底前）达到目标。在业务方面，要求每年读好几本书及有关的法律法规和业务理论等。三、营造氛围，引导自我超越实践中我们认识到，建设学习型机关的关键在于，采取措施在机关营造一种浓厚的学习气氛，创造一种优良的学习环境，让每个机关干部为实现个人愿景和共同愿景去不断自觉学习，而不是被迫学习。为此，市侨办加强行政推动力度，领导带头学，组织促进学，成员互助学。把建设学习型机关作为机关建设主要工作来抓，组建学习型机关工作指导小组，市侨办主任任组长，副主任任副组长，号召人人学习，终身学习，使大家认识到“学则进，不学则退”，建立机制，完善制度，培养机关干部的学习兴趣，引导机关干部做到自我超越。自我超越是指突破极限的自我实现，或技巧的精熟、业务上具有某种熟练的程度。引导机关成员做到自我超越，就要引导机关干部在不断学习中认识自我，永不自我满足。我办在组织学习讨论党的十六大文件时，使大家清醒地认识到我国与发达国家的差距，查找侨办与兄弟部门的距离（知情率、满意率、工作效率），认清自己存在多少不足，有哪些优势，使每位机关干部都有危机感。通过学习讨论大家一致认为，当前至少在两方面要实现自我超越，一方面是学习意志上的超越，如不能因年龄大了而放松学习，要克服学习上的惰性，也不能仅仅只为个人而学习，要增强集体荣誉感；另一方面是学习内容上的超越，不但要精通本职业务，而且要熟悉其它业务。在社会转第2页共4...
