电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

高中数学 第2章 统计 2-2-2 用样本的数字特征估计总体的数字特征学案 新人教A版必修3-新人教A版高一必修3数学学案

高中数学 第2章 统计 2-2-2 用样本的数字特征估计总体的数字特征学案 新人教A版必修3-新人教A版高一必修3数学学案_第1页
1/19
高中数学 第2章 统计 2-2-2 用样本的数字特征估计总体的数字特征学案 新人教A版必修3-新人教A版高一必修3数学学案_第2页
2/19
高中数学 第2章 统计 2-2-2 用样本的数字特征估计总体的数字特征学案 新人教A版必修3-新人教A版高一必修3数学学案_第3页
3/19
2.2.2 用样本的数字特征估计总体的数字特征1.会求样本的众数、中位数、平均数.2.能从频率分布直方图中估算众数、中位数、平均数.3.能用样本的数字特征估计总体的数字特征,作出合理解释和决策.1.众数、中位数、平均数定义(1)众数:一组数据中重复出现次数最多的数.(2)中位数:把一组数据按从小到大的顺序排列,处在中间位置(或中间两个数的平均数)的数叫做这组数据的中位数.(3)平均数:如果 n 个数 x1,x2,…,xn,那么=(x1+x2+…+xn)叫做这 n 个数的平均数.2.三种数字特征与频率分布直方图的关系3.标准差是样本数据到平均数的一种平均距离,一般用 s 表示,即样本数据 x1,x2,…,xn的标准差为s=4.方差 s2=[(x1-)2+(x2-)2+…+(xn-)2].1.一组数据的众数可以有多个吗?中位数是否也有相同的结论?[提示] 一组数据的众数可能有一个,也可能有多个,但中位数有且只有一个.2.判断正误.(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)改变一组数据中的一个数,则这些数据的平均数一定会改变.( )(2)改变一组数据中的一个数,则其中位数也一定会改变.( )(3)在频率分布直方图中,众数是最高矩形中点的横坐标.( )[提示] (1)√ (2)× (3)√题型一众数、中位数、平均数的简单应用【典例 1】 (1)某篮球队甲、乙两名运动员练习罚球,每人练习 10 组,每组罚球 40个,命中个数的茎叶图如图,则下面结论中错误的是________(填序号).① 甲的极差是 29;②乙的众数是 21;③甲罚球命中率比乙高;④甲的中位数是 24.(2)某小区广场上有甲、乙两群市民正在进行晨练,两群市民的年龄如下(单位:岁):甲群:13,13,14,15,15,15,15,16,17,17;乙群:54,3,4,4,5,5,6,6,6,57.① 甲群市民年龄的平均数、中位数和众数各是多少岁?其中哪个统计量能较好地反映甲群市民的年龄特征?② 乙群市民年龄的平均数、中位数和众数各是多少岁?其中哪个统计量能较好地反映乙群市民的年龄特征?[解析] (1)由茎叶图知,甲的最大值为 37,最小值为 8,所以甲的极差为 29,故①正确;乙的数据中出现次数最多的是 21,所以②正确,甲的命中个数集中在 20,而乙的命中个数集中在 10 和 20,所以甲罚球命中率大,故③正确;甲中间的两个数为 22,24,所以甲的中位数为(22+24)=23,故④不正确.故结论中错误的只有④.(2)① 甲群市民年龄的平均数为=15(岁),中位数为 15 岁,众数为 15 岁.平均数、中位数和众数相等,因此...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

高中数学 第2章 统计 2-2-2 用样本的数字特征估计总体的数字特征学案 新人教A版必修3-新人教A版高一必修3数学学案

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部