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高中数学 第一章 导数及其应用 1.3.2 利用导数研究函数的极值(二)学案 新人教B版选修2-2-新人教B版高二选修2-2数学学案

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1.3.2 利用导数研究函数的极值(二)明目标、知重点 1.理解函数最值的概念,了解其与函数极值的区别与联系.2.会求某闭区间上函数的最值.1.函数 f(x)在闭区间[a,b]上的最值函数 f(x)在闭区间[a,b]上的图象是一条连续不断的曲线,则该函数在[a,b]上一定能够取得最大值与最小值,函数的最值必在端点处或极值点处取得.2.求函数 y=f(x)在[a,b]上的最大值与最小值的步骤:(1)求函数 y=f(x)在(a,b)内的极值;(2)将函数 y=f(x)的各极值与端点处的函数值 f(a),f(b)比较,其中最大的一个是最大值,最小的一个是最小值.3.在开区间(a,b)内连续的函数不一定有最大值与最小值;若函数 f(x)在开区间 I 上只有一个极值,且是极大(小)值,则这个极大(小)值就是函数 f(x)在区间 I 上的最大(小)值.4.极值与最值的意义(1)最值是在区间[a,b]上的函数值相比较最大(小)的值;(2)极值是在区间[a,b]上的某一个数值 x0附近相比较最大(小)的值.[情境导学]极值反映的是函数在某一点附近的局部性质,而不是函数在整个定义域内的性质,但是我们往往更关心函数在某个区间上哪个值最大,哪个值最小?函数的极值与最值有怎样的关系?这就是本节我们要研究的问题.探究点一 求函数的最值思考 1 如图,观察区间[a,b]上函数 y=f(x)的图象,你能找出它的极大值、极小值吗?答 f(x1),f(x3),f(x5)是函数 y=f(x)的极小值;f(x2),f(x4),f(x6)是函数 y=f(x)的极大值.思考 2 观察思考 1 的函数 y=f(x),你能找出函数 f(x)在区间[a,b]上的最大值、最小值吗?若将区间改为(a,b),f(x)在(a,b)上还有最值吗?由此你得到什么结论?答 函数 y=f(x)在区间[a,b]上的最大值是 f(a),最小值是 f(x3).若区间改为(a,b),则 f(x)有最小值 f(x3),无最大值.思考 3 函数的极值和最值有什么区别和联系?答 函数的最大值、最小值是比较整个定义区间的函数值得出的,函数的极值是比较极值点附近的函数值得出的,函数的极值可以有多个,但最值只能有一个;极值只能在区间内取得,最值则可以在端点处取得;有极值的未必有最值,有最值的未必有极值;极值有可能成为最值,最值只要不在端点处取得必定是极值,所以在开区间(a,b)上若存在最值,则必是极值.小结 求一个函数在闭区间上的最值步骤:(1)求导,确定函数在闭区间上的极值点.(2)求出函数的各个极值和端点处的函数值.(3)比较大小,确定结论.例 1 求下列函数的最值:(1)f(x...

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