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高中数学 第一章 计数原理 1.3 二项式定理(第1课时)课堂探究学案 新人教A版选修2-3-新人教A版高二选修2-3数学学案

高中数学 第一章 计数原理 1.3 二项式定理(第1课时)课堂探究学案 新人教A版选修2-3-新人教A版高二选修2-3数学学案_第1页
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1.3 二项式定理 1课堂探究探究一 二项式定理(1)简单的二项式展开时可直接利用二项式定理展开,对于形式较复杂的二项式,在展开之前可以根据二项式的结构特点进行必要的变形,然后再展开,以使运算得到简化,记准、记熟二项式(a+b)n的展开式是解答好与二项式定理有关的问题的前提.(2)逆用二项式定理要注意二项展开式的结构特点.a 的指数是从高到低,b 的指数是从低到高,a,b 的指数和都相等,如果项的系数是正负相间,则是(a-b)n的形式.【典型例题 1】(1)求 4的展开式;(2)化简(x-1)5+5(x-1)4+10(x-1)3+10(x-1)2+5(x-1).思路分析:(1)可直接用二项式定理展开或先对括号内式子化简再展开.(2)分析式子的结构形式,逆用二项式定理求解.解:(1)方法一:直接利用二项式定理展开并化简:4=C·(2)4·0+C·(2)3·+C·(2)2·2+C·(2)·3+C·(2)0·4=16x2+32x+24++.方法二:4=4=(2x+1)4=[C(2x)4·10+C·(2x)3·1+C·(2x)2·12+C·(2x)·13+C·(2x)0·14]=(16x4+32x3+24x2+8x+1)=16x2+32x+24++.(2)原式=C(x-1)5+C(x-1)4+C(x-1)3+C(x-1)2+C(x-1)+C-1=[(x-1)+1]5-1=x5-1.规律总结 熟记二项式(a+b)n的展开式,是解决此类问题的关键,我们在解较复杂的二项式问题时,可根据二项式的结构特征进行适当变形,简化展开二项式的过程,使问题的解决更加简便.探究二 二项展开式中特定项的计算求展开式中的某些特定项时,应先确定哪些项是要求的项,再用通项公式求解.常见问题:求常数项(未知量的指数为零),求有理项(项的指数为整数),求某一项.注意某项的系数与二项式系数的区别.【典型例题 2】已知在 n的展开式中,第 6 项为常数项.(1)求 n;(2)求含 x2的项的系数;(3)求展开式中所有的有理项.思路分析:利用展开式的通项公式,求出当 x 的次数为 0 时 n 的值,再求解第(2)问、第(3)问.解:(1)由通项公式知,展开式中第 k+1 项为 Tk + 1=C·()n - k·k=C·13()n kx ·1312kx=k·23Cnkknx. 第 6 项为常数项,∴k=5,且 n-5×2=0,∴n=10.(2)由(1)知 Tk+1=k·C·10 23kx.令=2,则 k=2.1∴x2的系数为 2×C=×45=.(3)当 Tk+1为有理项时,为整数,0≤k≤10,且 k∈N*.令=z,则 k=5-z,∴z 为偶数,从而求得当 z=2,0,-2 时,k=2,5,8 符合条件.∴有理项为 T3=C·2x2=x2,T6=C5=-,T9=C8x-2...

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