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高中数学 第三章 导数及其应用 3.3.2 利用导数研究函数的极值(第2课时)利用导数研究函数的最值学案(含解析)新人教B版选修1-1-新人教B版高二选修1-1数学学案

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第 2 课时 利用导数研究函数的最值学习目标 1.理解函数最值的概念,了解其与函数极值的区别与联系.2.会求某闭区间上函数的最值.知识点一 函数 f(x)在闭区间[a,b]上的最值函数 f(x)在闭区间[a,b]上的图象是一条连续不断的曲线,则该函数在[a,b]上一定能够取得最大值与最小值,函数的最值必在端点处或极值点处取得.特别提醒:(1)闭区间上的连续函数一定有最值,开区间内的连续函数不一定有最值.若有唯一的极值,则此极值必是函数的最值.(2)函数的最大值和最小值是一个整体性概念.(3)函数 y=f(x)在[a,b]上连续,是函数 y=f(x)在[a,b]上有最大值或最小值的充分不必要条件.知识点二 求函数 y=f(x)在[a,b]上的最值的步骤(1)求函数 y=f(x)在(a,b)内的极值.(2)将函数 y=f(x)的各极值与端点处的函数值 f(a),f(b)比较,其中最大的一个是最大值,最小的一个是最小值.知识点三 最值与极值的区别与联系(1)极值是对某一点附近(即局部)而言,最值是对函数的定义区间的整体而言.(2)在函数的定义区间内,极大(小)值可能有多个,但最大(小)值只有一个(或者没有).(3)函数 f(x)的极值点为定义域中的内点,而最值点可以是区间的端点.(4)对于可导函数,函数的最大(小)值必在极大(小)值点或区间端点取得.如 图 是 y = f(x) 在 区 间 [a , b] 上 的 函 数 图 象 , 显 然 f(x1) , f(x3) , f(x5) 为 极 大 值 ,f(x2),f(x4),f(x6)为极小值.最大值 y=M=f(x3)=f(b)分别在 x=x3及 x=b 处取得,最小值 y=m=f(x4)在 x=x4处取得.1.函数的最大值一定是函数的极大值.( × )2.开区间上的单调连续函数无最值.( √ )3.函数 f(x)在区间[a,b]上的最大值和最小值一定在两个端点处取得.( × )题型一 求函数的最值命题角度 1 不含参数的函数求最值例 1 求下列各函数的最值.(1)f(x)=4x3+3x2-36x+5,x∈[-2,+∞);(2)f(x)=x+sinx,x∈[0,2π].考点 利用导数求函数的最值题点 不含参数的函数求最值解 (1)f′(x)=12x2+6x-36,令 f′(x)=0,得 x1=-2,x2=.当 x 变化时,f′(x),f(x)的变化情况如下表:x-2f′(x)0-0+f(x)57↘-↗由于当 x>时,f′(x)>0,所以 f(x)在上为增函数.因此,函数 f(x)在[-2,+∞)上只有最小值-,无最大值.(2)f′(x)=+cosx,令 f′(x)=0,又 x∈[0,2π],解得 x=或 x=.计算得 f(0)=0,f(2π)=π,f=...

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