经管类专业大学生创新能力评价经管类专业大学生创新能力评价 [提要] 为了促进经管类专业大学生创新能力的可持续进展，根据经管类专业学生创新实践，构建经管类专业大学生创新能力评价的多级指标体系，包括 5 个一级指标和 13 个二级指标，并采纳层次分析法和模糊综合评价法对该指标体系进行评价。最后以某高校经管类学生为例，进行大学生创新能力综合评价，通过评价为经管类学生创新能力的培育提供理论依据和量化方法。 关键词：经管类专业；创新能力；模糊综合评价 基金项目：河北联合大学 2025 年度青年重点教改项目（项目编号：Qz1327-07）；河北省教育厅项目（项目编号：2025GJJG080） 中图分类号：G642 文献标识码：A 原标题：基于模糊综合评价的经管类专业大学生创新能力评价讨论 收录日期：2025 年 1 月 26 日 21 世纪的知识经济时代是一个崭新的时代，在这个时代知识成为了推动经济进展的源动力，创新成为了知识经济时代最显著的特征。知识的创新依赖于具有创新能力的人才，而创新型人才的培育离不开高等学校的教育。因此，在高等学校教育教学过程中将创新意识和创新能力的培育融入进去，是时代和社会进展的必定要求。经济管理类大学生是高级经济管理人才的主要来源，其具有的创新能力和水平对提高国家经济管理水平具有重要意义。但是，现行教育体系培育的经管类大学生知识面较窄，学生创新意识不强，创新能力较低，在实际的管理工作中很难运用所学知识去解决实际问题。虽然目前很多高校已经意识到学生创新能力的重要性，而且开展了大量的学生创新活动，但是对学生在这些活动中取得的创新能力还没有科学合理的评价指标体系。因此，笔者一方面尝试设计了经管类大学生创新能力评价的指标体系，尽量能够全面反映经管类大学生的创新能力水平；另一方面采纳模糊综合评价法对经管类大学生的创新能力进行综合评价，为提高经管类大学生的创新能力提供依据。 一、经管类专业大学生创新能力评价指标体系构建 由于经管类专业大学生创新能力评价的内容广泛，程序复杂，涉及到的影响因素有多个，所以要求建立的指标体系必须能全面反映影响经管类大学生创新能力评价的各个方面，选取的指标不但要最能体现出经管类大学生创新本质和创新能力，还要容易进行统计。笔者通过查阅其他专业大学生创新能力评价的讨论资料以及结合经管类专业大学生创新的特点，构建了比较完善合理的经管类专业大学生创新能力评价的指标体系。该指标体系包括...
